婴儿，是生命的奇迹，也是心灵世界的一片未知。它们无法用言语表达自己，却通过眼神、表情、声音以及肢体语言，向我们传递着它们的需要和情感。
对于心理咨询师而言，婴儿观察是一种独特的训练方法，能够深化洞察力，提升在咨询中的觉察和应对能力。
接下来我们将探讨一下，如何通过婴儿观察来训练咨询师，使其能够在咨询过程中更好地理解来访者，以及在咨询师的职业生涯中发挥的作用。
中立的咨询师：非侵入性的、非治疗性的婴儿观察
咨询的过程，是非常强调咨询师的位置的。因为只有把咨询师的位置坐稳了，才能够真正地听见，来访者他到底在讲些什么。
在某种程度上，婴儿观察被看作精神分析师训练的一个前置性课程，其在咨询中的体现，首先就是位置。
当我们踏入观察家庭大门的那一刻，观察者把自己安顿在一个怎样的位置上观察，是一个不能回避的问题。我们可能被邀请，被当做客人对待，可能坐在客厅、餐厅，坐在沙发上、板凳上。不同的位置和距离，角色认知的差异都可能会让观察者和家庭成员产生不自在的感受。
不断地调整以便在这个家庭空间中找寻到合适的位置，这是一个寻找物理的外在的观察者位置的过程，也是一个寻找内在观察者位置的过程。
作为观察员，当我们进入到一个家庭时，并不会主动去制造动力。但观察员的存在，本身就是一个很重要的动力。对于婴儿观察而言，更多的时候主张，这是一个非侵入性的、非治疗性的观察。意思是，当我们进入到这个家庭的时候，我们需要在一个中立的位置上。
那中立的位置是什么？是我们所有的关注点都在这个孩子的身上，我们不会对妈妈有什么评价。不在进入到这个家庭之后，去显示观察员自己比妈妈更专业，比妈妈更适合做一个好妈妈。
观察员要做的，实际上是在妈妈的身后，在一个中立的位置上，这样也是能够支持到妈妈的。我们不对妈妈有任何的评价和行为指导，否则就变成了一个家庭的指导员、育儿师，这就违背了我们的初衷。
我们最初感受到精神分析魅力的时候，大多是在听到那些石破天惊的解释的时候，醍醐灌顶的那一刻，感觉自己的人生被照亮了 。但当我们真的成为了咨询师，就会发现咨询并不是开始就大刀阔斧地去分析，而是缓慢进行的，这与婴儿观察的理念相辅相成。
就和婴儿观察中，观察员的位置一样。观察员在妈妈身后，默默地观察妈妈和孩子，在关注孩子的同时，也会看见妈妈在如何成为一个妈妈，这样的观察才是在更加中立的、相对而言没有那么近的距离，去做的事情。
婴儿观察的过程就是很好的训练，想要满足自己的自恋，满足自己希望让别人、让这个家庭觉得我们多么厉害的欲望，这其实是对自己欲望的觉知和观察。
在做心理咨询的过程中，特别是在做动力学取向咨询的过程当中，很重要的一点是需要去觉察我们的欲望。如果我们的欲望过大，那么我们在咨询中位置就会往前倾，这会给来访者带来入侵感；相反如果欲望太小，或者是完全没有欲望，那么我们在咨询中，呈现的状态可能就会过于冰冷，离来访者更远。
适当的观察员位置是没有那么靠近，也没有那么冰冷的，一个较为温暖的存在。当我们能够一点点地靠近这个家庭，观察这个家庭的时候，我们也可以观察我们自己，以及自己在这个家庭中是什么样的位置。
自我督导：婴儿观察报告中的情绪和遗忘
婴儿观察的过程很快就过去了，但写婴儿观察报告却不是一个容易的过程。
它困难的地方，并不只是在于字数的多少，花费时间的长短，更多是在于，我们可以看到很多在观察时没有觉察到的部分，在你写案例报告的时候，有很多和自己内在泛起的情绪有关的内容，你受到的情感冲击是更加强烈的。
我们在观察时，大多会把握自己身为观察者的位置，所以保有一定的情感隔离的防御。但你写报告的时候，是安静地，一个人地，去回想每一个片段。当我们仔细地去复盘每一个细节的时候，就会注意到很多来自于这个家庭的，来自于我们内在的，观察时可能被我们隔离掉的部分。这个过程也可以帮助我们，下一次进入到婴儿观察的时候，更好地去调整。
做心理咨询其实是一样的道理。我们会写咨询记录、写逐字稿、对话回忆稿。整理回忆稿的过程是非常煎熬的一个过程，因为你要回想所有的咨询细节，包括来访者是怎么说的？来访者说了哪些内容？来访者当时的情绪是什么样的？你又是怎么回应来访者的？
整理一份案例报告，或者整理一个咨询记录，对于咨询师来讲，本身就是一次自我督导。这和写婴儿观察报告其实是完全一致的，整理婴儿观察报告本身就是在自我整理，也是在刻意地训练。
这是一个非常重要的过程，也是自我督导的过程。在婴儿观察的过程中，会很好地训练这个能力，包括回想的能力。
弗洛伊德说过：“没有没有意义的遗忘。”
在做婴儿观察报告的过程中，我们有时候是会遗忘的，而有时候又会把某些东西刻意地记下来。尽管我们已经非常仔细地去写了婴儿观察报告，但总是会有一些漏掉的东西。而那些漏掉的东西，会回到婴儿观察小组讨论的时候，在讨论的过程当中重新被激活。而那些重新被激活的内容，恰好是打开这个家庭模式的很关键的钥匙。那个钥匙往往藏在了我们遗忘的过程当中，包括我们在做记录的时候。
做婴儿观察的过程，其实就是坐着时光机，穿梭回来访者内在的那个最原始的婴儿期，从他出生的那一刻，去看这个婴儿到底在经历着什么。
在心理咨询的领域中，咨询师的角色不仅是倾听者和引导者，更是洞察者。婴儿们虽然言语未发，却透露着无数信息，通过观察它们的行为和反应，咨询师能够在咨询中找到合适的位置，更好地理解来访者。
有弥联合心理正在招募的深耕计划婴儿观察训练模块就是一个很好的入口，通过专业的观察方法去观察婴儿以及整个家庭的互动来为心理咨询的种种理论打下地基，从而提升咨询师的咨询技术。
课程邀请了 有 着数十年的工作经验， 师从 婴儿观察训练 创始人埃斯特·比克(Esther Bick)的 Jeanne博士 。
作为婴儿观察训练的发源地英国塔维斯托克中心培训部的初创成员，Jeanne博士在婴儿观察训练课程的带教上有着非常丰富的经验，往往能够捕捉到一些尤为细节的部分。
在此前某一次由Jeanne博士带领的婴儿观察录像观摩中，大部分学员将注意力集中在养育者身上时，Jeanne博士却敏锐地捕捉到了与婴儿相关的细节：在养育者不太熟练地换着尿布的同时，婴儿的手也被过长的袖口所包裹住，无法抓住任何东西，所以腿部蹬的很厉害。
对于这一细节，Jeanne博士也给出了诠释：在换纸尿裤的时候，婴儿被抱起的体验是悬空的，这种身体所体验到的坠落感，让婴儿本能地想要去抓住东西，但由于袖口的限制，婴儿无法依靠抓住物体来缓解焦虑，因此，它只能不停地蹬腿。
这样的观察，也会触发学员的诸多联想：例如说，养育者在换尿布过程中呈现出的笨拙与慌乱，是否因为感受到了婴儿无意识传递的焦虑？养育者对于婴儿焦虑的忽略，是否加深了婴儿的“坠落感”？看不见婴儿的“坠落感”，对于婴儿的精神世界会产生什么影响？
这些对于观察材料细节的思考与理解，会成为咨询师在临床工作中的“礼物”，咨询师在与来访者共同工作时，对于无意识的传递、表达与捕捉，会在这种潜移默化的训练中变得更为敏锐。
在本次婴儿观察模块中，在Jeanne博士带领录像解析的部分之外，我们还安排了徐倩老师、张聪老师、李亚老师分别带领的精华研讨，对于前面录像解析中的重要的部分，再进行拓展或答疑，帮助学员更好地吸收和内化所学知识。
课程将在6月份开启，招生倒计时中，现仅剩最后5个名额，可扫码联系助理报名~
或许能对自己的咨询工作有更深入的感受和理解。
编辑 | Nemo
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