卷AP、卷标化、卷活动，打造的“六边型战士”，金光闪闪的全A学霸，怎么会“输给”一个，成绩平平，活动朴素，安静的、不起眼的姑娘？

Sara的黑马爬藤经历启发我们的是：一个自然的、有松弛感的的优秀学生，她不需要太拔尖的成绩，有瑕疵的成长故事，反而更真实、更打动人。

本文作者：沈眉庄。如果喜欢蓝橡树的文章，请记得要把我们“设为星标”哦！

我采访Sara那天，恰好是康奈尔大学放榜的第二天。理应还沉浸在录取喜悦中的Sara，却并没有想象中兴奋，脸上反而有一丝与年龄不符的淡然平静。

“没有人能想到我会被康奈尔录取，包括我的父母，康奈尔从来都没有出现在我的考虑清单当中。”

甚至我得知，当Sara决定申请康奈尔大学时，反对声音竟来自妈妈。她担心“不切实际”的目标，会给孩子带去不必要的压力。直到狄邦华曜的升学老师跟她打了一个多小时电话，才打消顾虑。

康奈尔大学

当时也没人能想到，这个安静、不起眼的女孩，竟会成为申请季一匹耀眼的“黑马”——被美国藤校康奈尔大学动物科学专业录取，而这也是她的母校，狄邦华曜创校4年以来第一枚藤校offer。

昆山狄邦华曜

回看Sara的申请经历，不难看出这个结果是她与学校之间的互相成就。Sara的赤诚之心遇到懂她的升学老师，更有适应她成长的美式校园环境滋养，所谓奇迹完全有迹可循。

在没有夏校、没有竞赛、不拼AP科目、没有高绩点的情况下，Sara的申请结果在这个疯狂内卷美本申请赛道，显得尤为可贵。

Sara给我的第一印象是“松弛感”，像陈丹青说的，“长了一张没有被欺负过的脸”。

去年开始，“松弛感”成了网络热词，与“紧张感”形成鲜明对比，成为现代人追求的一种精神状态。

内卷也好、内耗也罢，加剧着人们的焦虑。有些学业上非常优秀的孩子，无法承受任何挫折，心理问题频发，让我们越发向往那些具有“松弛感”的学生。

跟Sara聊开后我才意识到，Sara的松弛感是来源于一种教育，对学生发展节奏的遵从和托举。

如果你要让招生官看到你

你首先要看到自己

哈佛招生官罗伯特·克拉格特曾说过一句话：“如果你跟别人一样，我为什么要录取你？”在今天，这几乎是美国顶尖大学的招生圣经——申请美国大学时，与众不同再怎么强调都不为过。

但在实际操作中，卷标化、卷AP、卷竞赛、卷活动，各种“打卡式申请”让中国学生在“千篇一律”的赛道上狂奔。

道理很简单：人人都有路径依赖，独特谈何容易，迷茫才是人生常态。

在“流水线”教育中成长起来的高中生，要依靠贫瘠的经验去发现人生的旷野，是一件比看攻略、考高分更难的开放题。

Sara曾经是个艺术生，想走艺术申请的路

Sara W曾经也不例外。

在创校年加入狄邦华曜，当时9年级的Sara她尝试了很多领域。聊到未来的专业，是迷茫的，跳跃的，此时是科学，彼时又是艺术。

第二年，她进了高中。同年，和她同在狄邦华曜读书的妹妹Molly所在的初中部开始了年度跨学科项目制（iSTEAM-PBL）学习，主题就是关于动物保护。

整个中学部所有学科老师带着学生从各个学科角度，深度了解动物科学，为动保以多样形式发声，还实地去动物救助中心去参观，了解这些流浪动物的实际情况。

Sara家第一次去SSAPA流浪动物基地的人，其实是她的爸爸和妹妹，他们回来后，就建议从小喜欢小动物的Sara一定要亲自去看看。就是这个契机，转动Sara找到心中热爱成长的齿轮。

苏州SSPAP小动物保护协会收养的流浪狗

很多家长问，孩子为什么不愿意学？其实，来自孩子内心更大一个问号，为什么学？有什么用？

学校全学科跨学科学习，项目制学习，让学生走进现实世界，让课本知识与世界联系，从而激发自驱力，激发学生自我生长的需求。

三年后，当进入到升学季，履历和成绩都算不上优秀的Sara提交了一条补充视频，引起狄邦华曜升学老师们的注意。在那段全英文的视频中，Sara陈述了自己从事动物保护的决心，以及她对此已经做的努力。

学校是个花园

生命的可能性超乎想象

在《园丁和木匠》一书中，作者艾莉森·高普尼克认为：

好的教育就应该像花园，学校提供充满爱和安全的空间，里面有选择丰富的课程、多样的社团活动、充满活力的群体。在这个花园里，很多事情都自然而然发生，每个学生都能激发潜能，生命的可能性远超人们想象。

在狄邦华曜的这座“花园”中，Sara汲取能量，迅速成长。

10年级时，想明白自己要从事动物科学相关工作后（当时考虑兽医方向，后来才渐渐转到动物科学更大的领域），周稀静老师就和Sara一起，调研了大学的录取要求。从AP选课到活动选择，从结果倒推过程，规划高中生活。

根据Sara的情况，为她定制成长路线

在高中阶段，狄邦华曜学生根据自己的升学需求制定课表，实现一人一张课表。学校在高中阶段开设了83门课，下设四个难度等级，包括美国大学先修课程（AP），课程总数是非常惊人的。不同难度和种类的课程，可以满足每一位学生的需要。

当时，在升学老师的建议下，Sara选修了生物、化学、微积分、物理、统计等7门AP课程，后来竟与康奈尔的招生要求完全吻合！此外，她还选择了中文、英语、西班牙语等文科素养科目。

“申请康奈尔，并非大家以为的刻意规划，现在看起来我是个很幸运的学生。”Sara说，就好像当你决定做某件事情时，全世界都在为你让路。

原本并不擅长理科的Sara也在课堂上碰到了对她影响深远的老师。

“我特别喜欢的生物老师Mr. McCathy，他上课风格幽默风趣，为了帮助我们理解复杂的知识点，他还会放下老师的‘包袱’用很多拟声词。他擅长打比方，深入浅出地讲解让我觉得生物学也没那么难。”

量身定制的课程，让Sara在高中阶段的每一份努力都有的放矢。节省下来的时间，就用来做各种活动。

比如Sara曾在苏州小动物保护协会做志愿者工作，在升学老师的建议下，她进行更有深度的学习和学术性实践，关注小动物皮肤病的调研，并取得了一些成果。

随着对动保的理解逐渐深入，Sara希望能在校内扩大影响力。每天下课后3点半，多达100门的延展课程（Life Block），给Sara提供了更大的舞台去实践动物保护工作，让她从一个小透明，迅速成长为团队领导者，这背后也有升学规划在其中。

Sara在小动物保护慈善集市上

她主动去寻求生物老师Mr. McCathy的帮助，创立了一门与动物相关的Life Block延展课。为了吸引同学们的参与，Sara在延展课上设计了各种有趣的实践体验。比如在老师讲解完骨折后，他们设置了一场以玉米棒当动物骨头，以打湿的纸巾模拟石膏的骨折处理体验。

当Life Block积累了一定人气，Sara还创立了自己的“猫狗百科”学生社团。四位成员合作无间各自发挥优势：有擅长美术设计的、也有擅长文字表达的，而Sara在动物医学专业领域更有研究，她为此深入学习，无论在理论知识方面还是领导力层面，都有了飞速的进步。

猫狗百科社团在集市上的海报

“猫狗百科”社团发动同学们定期去动物收容所帮助流浪狗洗澡、剃毛、遛狗、打扫犬舍。并校内组织义卖、在校园集市上进行了流浪宠物领养的活动，募集善款捐赠给动保机构，也把保护小动物的理念，在整个狄邦华曜的校园中传播开来。

值得一提的是，Sara并不完全是为了升学去做这些活动，她有一种“我不干谁干”的使命感在身上。

正是看见Sara的满腔热情，狄邦升学项目总监唐珮颖老师凭借丰富的经验，认为Sara是有冲藤潜力的，她因热爱所拥有的潜力，是极能打动招生官的。

不止是Sara，在狄邦华曜的校园中，还有太多学生潜能被充分激发：有因为热爱摄影创办摄影社，举办影展的学生；也有因为减肥爱上健身，创立社团带着同学们一起“热辣滚烫”的学生；更有学生发起卫生巾互助行动，为打破生理期偏见，彰显女性力量……

在这个花园里，无论是鲜花、果树、藤蔓，还是小草、苔藓，都在爆发自己蓬勃的生命力，长成与众不同的模样。

爬藤的道与术：

真诚才是必杀技

如果你以为Sara是一个天生充满使命感，丝毫不内耗地热爱着小动物保护的人，就大错特错了。

与动物保护结缘过程中，Sara一样有过迷茫和挣扎，一度怀疑自己是否有“伪善”嫌疑，更多思考的是个人行为对保护动物的意义。

“很难克服心里的嫌弃，动物保护中心收容的流浪狗有1200多条，关在几个大笼子里，很吵闹，也很脏。说真的，我觉得没有人会喜欢做这种脏活。”回忆起第一次去动物保护中心，Sara坦言自己的为难。

花了3天时间说服自己，这是为了“申请”必须要做的活动，Sara开始剃狗毛、打扫狗舍，给病犬上药……在动保中心踏踏实实工作了好几天，Sara倒习惯了这些累活。

为流浪狗洗澡的Sara

随着与动物的感情渐深，更强大的虚无感却向她袭来：“我开始怀疑我这么做的意义何在？我救治了一条狗，世界上那么多流浪狗，我是否救得过来？那些投入动物保护的人很多自己生活都很糟糕，他们还怎么去拯救小动物？”

这种虚无极大影响了Sara的文书进程。当时她已经在校外顾问的建议下，写出第一版文书——罗列自己的优势，展现出一个优秀学生听从内心的感召，从事动物科学工作的坚定决心。

这份看似完美贴合美本申请要求的文书，却让Sara感到拧巴，她没有说出自己的心里话，这不是真实的自己。

迷茫中，一位收留了几十条流浪狗的老奶奶点醒Sara：“它们不该被这么对待，它们很可怜。”

Sara意识到，并不是所有事情都需要意义，对这位老奶奶来说，流浪狗存在于这个世界上，就是意义本身。如何提高动物福利、如何高效救助动物、如何提升救助者生活，这是她要去康奈尔寻找的答案，她应该坦诚地说出来。

“在文书中要规避掉一些宏大叙事，讲述或堆砌自己所有的成就，其实都没有必要。真正能打动人心的反而是一击即中、深刻的细节描写。”周稀静老师告诉Sara，比起成就与奖项，大学更在乎你是谁。

Sara与周稀静老师

在周老师的鼓励下，Sara在2天时间写出了第二版文书，把自己内心挣扎的经历呈现在文书中。有瑕疵、也不完美，但这才是成长的真实模样。“我宁愿以真实的自己被拒绝，也不想因为虚假的自己被接受。”

康奈尔大学也没有错过这个闪闪发亮的女孩，给她发来了offer。第一时间，她将这个喜讯分享给一直鼓励她、支持她的周稀静老师。

无论是Sara，还是已经进入 （往期链接），都印证了，没有陷入卷生卷死教育大环境的狄邦华曜，以其一贯的高度个性化教育，加之强有力的校内升学护栏，在没有磨灭学生天性和热爱的同时，依然可以将他们送到世界顶尖名校，并且他们在高校依然表现优异，保持十足的后劲。

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