近日，郝劭文的妻子在社交平台上发表了一篇文章，声称自己的女儿在学校遭遇了霸凌。然而，这篇文章的真实性却受到了网友的广泛质疑。

文章的大致内容是，在与孩子亲密相处一周后的某个夜晚，女儿告诉了妈妈学校的一些事，妈妈下结论，女儿被霸凌了。夫妻俩相信学校会处理好，于是教女儿“反霸凌”，鼓起女儿积极面对的勇气，照常送女儿去上学。没有想到，校方多人和女儿面谈，告诉孩子“这是一种朋友之间的游戏”。

林宁瑞觉得很不平，认为，这是校方将自己的利益凌驾于孩子的身心健康之上，在鼓励校园霸凌。林宁瑞反思，分享了一个教训：与孩子建立真正的信任关系很重要，有了信任才会有真正的沟通，孩子才愿意把好的坏的都分享告诉我们。表示，抵制学校的“二次伤害行为”。

您读完是什么感觉？对，作为家长，被代入了林宁瑞讲的故事中，是感到莫名的愤怒。但是，请您找一下，她家的女儿受到了什么霸凌？您能找出来吗？

相信您也是一脸茫然！

找出她家的女儿受到什么“霸凌”，这非常重要。

毕竟，孩子之间的互动，可能在不同的人看来，会有不同的解读。有时候，孩子之间的推搡可能只是无意的行为，但在被推搡的孩子或者其家长看来，这可能被解读为霸凌行为。因此，在判断是否为霸凌行为时，我们需要综合考虑多个因素。

校园霸凌是一个极其复杂和敏感的问题。它涉及到孩子的行为、言语、情绪以及受害者的感受等多个方面。我们不能仅凭一面之词就做出判断，更不能因为某个人的身份或职业，而信其言论。在这个问题上，我们需要保持客观和公正的态度，以事实为依据来进行判断。而老师，则是判断是否校园霸凌比较专业的人。

对于郝劭文妻子的文章，有网友认为她在夸大事实，甚至怀疑她是在利用自己的公众人物身份来博取关注。然而，我们也不能完全排除她的言论中存在一定的真实性。至少，其把学校给孩子做心理疏导，看成是对孩子的“二次伤害”，很愤怒的情绪或是真实的。

从其文章描述看，该事件是发生在同学之间的。未成年人保护法，对发生在学生之间的“学生欺凌”，有一个定义：学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。

“恶意蓄意”还是“无意”，非常关键。

教育人看不出郝劭文妻子中的“霸凌”是什么情节，也不知道她为何忽视掉情节的描述，但是，我敢肯定，她一定没有读过未成年人保护法的相关规定。

教育人结语

校园霸凌，是一个非常敏感的话题，很容易激起家长的愤怒。但是，校园霸凌的认定，有其基本标准，就是未保法中的定义。

郝邵文妻子的文章，告诉我们，校园霸凌的宣传和教育，不仅要让学生理解，还要让家长理解，学会判断，不然，家长自己判断不准，给你学校来一个小作文，影响就大了。

萧山区未保办已经发通报了，将要进行进一步调查，您认为会是不是“欺凌”？欢迎留言讨论。

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