这本书以幽默为主，形象地为我们描述了一位女孩成材的故事.也许，是有了这样一位好父亲，才教导出这样一位好女儿.梅子涵先生用特别的文笔，讲述出成长中多么丰富的故事.女儿的点点滴滴，父亲的细心体贴，都融洽在这本爱意浓浓的书中.这里面的每个故事都很有趣，都很精彩.他笔下的“数学数学数学”、“曹迪民先生”、“体育的故事”、“我不再哇哇乱叫了”等读来都让人忍俊不禁，我认为这本书的优点是：这本书的作者——梅子涵，以轻松幽默的笔调记述了我们当代少年生机勃勃、聪慧调皮、天真善良的天性表现得淋漓尽致.这也是这本书最大的看点之一.。
2. 阅读《渔夫的故事》找出对魔鬼外貌描写的句子,体会其特点魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
这魔鬼是啥特点哦，书里给的定义——“样子非常凶恶”。说它像堡垒，像铁叉，像桅杆、像山洞、像白石块，像喇叭、像灯笼，这些只能说它比渔夫比长的更丑噻，其实渔夫比它可怕多了。
渔夫若不贪心不会打开瓶子看究竟，魔鬼若狠心根本不会在渔夫面前以神“所罗门”的名义起誓，魔鬼若狠心决不会让渔夫选择如何死亡，渔夫若善良决不会将魔鬼骗入瓶中，渔夫若善良决不会将魔鬼再次置于万劫不复，所以，所有对魔鬼丑陋的描述是对渔夫真正邪恶的衬托。
若渔夫真的善良、同样是谎言，渔夫为何不对魔鬼讲：“其实我已经找你很久了，今天终于找到你了”。完全可以挽回魔鬼曾经的悔改之心。
同理，若你、我、他、她似魔鬼般被置于万劫不复的环境下苟活，又是怎样的心态？所以渔夫比魔鬼可怕。
另外，魔鬼的牙齿可以去做牙膏广告，几千年不刷牙，牙齿居然保持的那么白
3. 小学生语文四年级下册渔夫的故事说话在中间的句子“说”字在中间：
1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了1800年了。你是怎么钻到这个瓶子里的呢？”
2、“我犯了什么罪？”渔夫问道，“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我？”
3、“说吧，”渔夫说，“简单些。”
4、“你要知道，”魔鬼说，“我是个无恶不作的凶神……所以我叫你选择你的死法。”
5、“别再啰唆了，”魔鬼说道，“反正你是非死不可的。”
6、“可以，”魔鬼说，“问吧，要简短些。”
7、“下流无耻的魔鬼，你这是说谎呀！”渔夫一边把胆瓶挪近岸边，一边说，“我要把你投到海里……让你永远留在海里！”
4. 《渔夫的故事》描写魔鬼可恶狡猾,本性难改的句子“你要知道”魔鬼说，“我是一个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对，他派人把捉去，装在这个凭单里，用锡封严了，又盖上印，投到海里。
在第一个世纪里，我常常想：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，使他终生享受荣华富贵。’一百年过去了，可是没有人来解救我。
第二个世纪开始的时候，我说：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，把全世界的宝库都指点给他。’可是没有人来解救我。
第三个世纪开始的时候，我说：‘谁要是在这个世纪解救我，我一定报答他，满足他的三种愿望。’可是整整过去四百年，始终没有人来解救我。
我非常生气，我说：‘从今以后，谁要是来解救我，我一定杀死他，不过准许他选择怎样死。’.渔夫，现在你解救了我，所以我叫你选择你的死法。”
5. 小学生语文四年级下册渔夫的故事说话在中间的句子“说”字在中间：1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了1800年了。
你是怎么钻到这个瓶子里的呢？”2、“我犯了什么罪？”渔夫问道，“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我？”3、“说吧，”渔夫说，“简单些。”4、“你要知道，”魔鬼说，“我是个无恶不作的凶神……所以我叫你选择你的死法。”
5、“别再啰唆了，”魔鬼说道，“反正你是非死不可的。”6、“可以，”魔鬼说，“问吧，要简短些。”
7、“下流无耻的魔鬼，你这是说谎呀！”渔夫一边把胆瓶挪近岸边，一边说，“我要把你投到海里……让你永远留在海里！”。
