1、如果你足够坚强，你就是史无前例的。——司科特·菲茨杰拉德
2、强者容易坚强，正如弱者容易软弱。——爱默生
3、不害怕痛苦的人是坚强的，不害怕死亡的人更坚强。——迪亚娜夫人
4、伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志。——英国
5、自信与自靠是坚强的柱石。——英国
6、坚强者能在命运之风暴中奋斗。——英国
7、顽强这就是作家技能的秘密。——杰克·伦敦
8、顽强能引导人们走向幸福。——土耳其
9、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特·贝基霍
2. 体现霍金顽强精神的名人名言●如果你足够坚强，你就是史无前例的（司科特·菲茨杰拉德）
●强者容易坚强，正如弱者容易软弱（爱默生）
●不害怕痛苦的人是坚强的，不害怕死亡的人更坚强----（迪亚娜夫人）
●伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志（英国）
●自信与自靠是坚强的柱石（英国）
●坚强者能在命运之风暴中奋斗（英国）
●顽强这就是作家技能的秘密（杰克·伦敦）
●顽强能引导人们走向幸福（土耳其）
●强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强----（华特·贝基霍）
●生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸（马在思）
●胜利属于坚韧不拔的人（英国）
●失败是坚韧的最后考验（俾斯麦）
●坚韧是意志的最好助手（欧洲）
●事业常成于坚韧，而毁于争躁（伊朗）
●工夫和坚韧使桑叶变成绸缎（英国）
●哪怕是自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力----（高尔基）
●由于勇敢的坚韧，无可避免的祸患将会被征服（欧洲）
●坚毅可以战胜强力（非洲）
●伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦（罗索）
●男儿立身须自强（唐·李颀）
●天行健，君子以自强不息〈周易〉
●以不息为体，以日新为道（唐·刘禹锡）
●眼前多少难甘事，自古男儿多自强（唐·李咸用）
●下手处是自强不息，成就处是至诚无息（清·金缨）
●自责之外无胜人之术，自强之外无上人之术
●醴泉无源芝草无根人贵自勉，流水不腐户枢不蠹民生在勤
●自强为天下健，志刚为大君之道（清·康有为）
●君子敬其在已者，而不慕其在天者，是以日进也〈荀子〉
●自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿（拿破仓）
●要知道，能在困境中保持自强是多么令人崇敬啊！（朗费罗）
●自强不息，乃幸运之母（德国）
●自助者天助（英国）
3. 温尼科特的著作有哪些下面是他的著作：
1. (1931)《儿童障碍临床笔记》
2. (1980)《小猪：对一个小女孩的精神分析记录》
3. (1982)《游戏和现实》
4. (1984)《剥夺与不良行为》
5. (1986)《家是我们启程的地方：随笔》
6. (1986)《持抱和解释》
7. (1987)《婴儿和母亲》
8. (1988)《人性》
9. (1988)《成熟过程和促进性环境》
10. (1992)《家庭和个体发展》
11. (1992)《儿童、家庭和外部世界》
12. (1994)《与病人交谈》
13. (1997)《思考儿童》
4. 有没有像温尼科特所说足够好的母亲的例子,越详细越好理种名词叫抱持要看故事往翻
引用：
婴体验初觉抱持或放觉离宫安全且紧密保护婴落广阔空间空间摔落种令恐惧危险抱持体验双臂环绕体验
温尼科特（1965c）关于足够母亲所必需条件观点抱持处于核位婴需要充抱持环境能够使自身内潜能现能环境关系背景基本部部理逐渐展抱持结婴逐渐承担（）抚养者部功能起离
抱持母亲依靠直觉安排环境使婴充体验空间让需求、情或刺激于量或于频繁现（Winnicott1975）
抱持结产婴：既充喂养真实用温尼科特说婴能够应困难（1975c）婴要作自体存必须充抱持
种边界体验形安全圈体存圈虽随着间流逝、发展进行圈扩抑郁能仍需要身体抱持我极少讨论抱持需要
我拥抱或抱着些遭遇痛苦或害怕（我试图通我胳膊让陷入失望）
知婴吮吸母亲乳候意啮咬母亲候母亲并没气反拍拍婴哄哄婴婴便受母亲给安全再吵闹相安事；相反母亲狠狠给婴巴掌婴再想咬并且越越直母亲愿意包容原谅直受母亲自条件包容
或或少种需求自通理智控制化解比较严重能候没家庭足够导致
候家庭幸福完整孩更安全更能别原父母足够抱持安全爆棚轻易猜疑懂给空间仿佛颗种管没黏象陪伴都源源断给自安全
举母婴例说明抱持需求面应用抱持理论恋间实际交往应用
异情侣间候觉缺乏安全请主让用超需求量安慰耐淹没基本情转比主告诉自努力工作外自觉远离狂蜂浪蝶刚刚傻乎乎想口气发满屏消息给说（前提）旦给安足够抱持自安全再直向理取闹索求安慰
怯表达我安我难受冷冷质问理取闹自知道安点整想些没更加安更加没安全试图压制住安敷衍塞责异于饮鸩止渴扬汤止沸
5. 想到了哪些相关的名言,警句或诗句书是积累智慧的长明灯.------科第斯
阅读好书就好比是同过去最杰出的人们交谈.-----笛卡儿
好书如好友，友情永不渝.------塔珀
好书可以使人开卷有所求，闭卷有所获.------奥尔科特
读书不加思考，就像吃东西不经消化.------伯克
越聪明的人，越需要学习.------赫罗尔德
没有比读书更便宜的娱乐，也没有比读书更持久的快乐.
我身上所有的优秀的品质，都要归功于书籍. ------高尔基
6. 求：温尼科特全部著作温尼科特 （D. W. Winnicott. 1896~1971） 是继 梅兰妮·克莱茵之后，较具原创性且为一般英国大众熟知的客体关系理论大师。弗洛依德与克莱茵的理论曾重大影响且丰富了温尼科特他早年的生涯，但在他晚年的着作中，他讲的是自己的声音且做出对有关人的研究的原创且重大的贡献。虽然他的想法并不构成一个体系，它们却提供有关孩童发展的原创性识见。温尼科特在有关母亲与孩童间互动是如何促成或妨碍孩童发展这方面提供了一些独特观点。
下面是他的著作：
(1931)《儿童障碍临床笔记》
(1980)《小猪：对一个小女孩的精神分析记录》
(1982)《游戏和现实》
(1984)《剥夺与不良行为》
(1986)《家是我们启程的地方：随笔》
(1986)《持抱和解释》
(1987)《婴儿和母亲》
(1988)《人性》
(1988)《成熟过程和促进性环境》
(1992)《家庭和个体发展》
(1992)《儿童、家庭和外部世界》
(1994)《与病人交谈》
(1997)《思考儿童》
