1、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
——海顿2、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬3、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
——门德尔松4、一切伟大的音乐家总是继承着民间音乐所提示的方法和方向做进一步的艺术加工，而不是与它的方向背道而驰；任何天才一旦违背了民间音乐的这种传统，他的作品就会脱离人民，降低价值。——马可5、要留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。
——舒曼6、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思7、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。
——卢梭8、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基9、音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。
——苏霍姆林斯基10、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图。
2. 【小学1珍爱生命的名言警句：生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石.——诺贝尔 生命不等于是呼吸，生命是活动.——卢 梭 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过.——米歇潘 一个伟大的灵魂，会强化思想和生命.——爱默生 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人.——罗曼·罗兰 我们只有献出生命，才能得到生命.——泰戈尔 内容充实的生命就是长久的生命.我们要以行为而不是以时间来衡量生命.——小塞涅卡 如能善于利用，生命乃悠长.——塞涅卡 播种友情的名言警句 天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈.-（清）蒲松龄 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很政治的严正的朋友.----- 爱因斯坦 不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情.----- 普 希 金 人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的.友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理.----- 马 克 思 你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人.----- 马 克 思 人生最美好的东西，就是他同别人的友谊.----- 林 肯 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之.----- 鲁 迅 益者三友，损者三友.友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣.----- 孔 子 热爱青春的名言警句 青年者，人生之王，人生之春，人生之华也.—— 李大钊 · 百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？—— 屈原 · 白日莫闲过，青春不再来.—— 林宽 · 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？—— 俞良弼 · 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！—— 雷锋 · 青年是革命的柱石.青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量.—— 宋庆龄 我爱我师的名言警句不要一日为师，终身为父.老师培养学生，就是培养他对前途的希望.--马卡连柯 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子.--居里夫人 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.（李商隐） 仰之弥高，钻之弥坚.――《论语·子罕》 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持.明年再有新生者，十万龙孙绕凤池.――〖清〗郑燮 一日之师，终身为父.——元.关汉卿 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣.——晋.葛洪《勤求》 需要其他的你说~事师之犹事父也.——《吕氏春秋劝学》。
3. 新学期名言学而不思则罔，思而不学则怠。
学习如逆水行舟， 不日进， 则日退.
学海无崖 学无止境.
业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随
学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培 根
聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格
重复是学习之母。 ——狄慈根
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡
好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。 ——佚 名
求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳
人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V
我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克
4. 关于教育教学的名言警句的意思,1.一个真正的老师只要站在那里，不用说话，也不用发脾气，就会给人一种可信和威严。2.学习读诗诵经很容易，唯有学习做人的老师是很难找到的。3.栽培像话需要常常培土，除草，多用力气，因为香花最容易凋零，而杂草很容易蔓延。比喻人要努力克服缺点，才能培养好品质。4.学习要勤奋努力，不要感到厌烦；教育别人要内心，细致不可以感觉倦怠。5.孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”
不愤不启，不悱不发
语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。
愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了.因为他不用心思考。
名句“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时。就不去启发他。
“不愤不启。不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。
5. 给下列地方设计标语,可以用合适的名言佳句.（1）学校花圃（2）音全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋！人类需要体育，世界向往和和平！开展全民健身运动，全面建设小康社会！体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机！人人关心体育，体育造福人人！“享受音乐的才能是人类最神秘的天赋之一” “音乐是人类共有的精神食粮” “音乐أ人类永恒的主旋律” “音乐是人类不可或缺的元素” “音乐是人类情感的主宰” 用美妙的音符أ编出灿烂的人生乐章 有音乐，灵魂便不会寂寞任何人都得承认实验是科学之父.一切推理都必须从观察与实验中得来.耳闻不如目见，目见不如足践.纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行.探索、求知、明理坐观垂钓者，徒有羡鱼情.。
