第一天的第一节语文课学的是朱自清的散文《春》，儿子晚上回家一本正经的考了我好些个问题，庆幸庆幸，姜是老的辣，还好太极思维没有老化没被难住，然后我乘胜追击，不过，我感觉语文的学习不应该只局限于课本，反问了他几个问题，一次考验下他的知识广度，在此把几个问题做一下汇总。

第一个是发散联想，根据课文里的各种景物、人物的描写，尽可能多的想出、说出三首合适的诗词名句。这个问题不算难，只是数量的多少罢了。文中写了草、各种花、蝴蝶、风、莺、牧童、雨，可以背诵的诗的主题还是很多的，儿子背了句“野火烧不尽，春风吹又生”，去，这也太简简单了，哪像初中生啊？“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这首倒不错，贴合了课文的好几样事物；接着来“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是不是感觉“孺子可教”啊？写雨的呢？憋了半天，想了一首“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”也算完成任务了，我又给了他几首比较切景的作参考，分别是 《玉楼春》：“东城渐觉风光好，彀皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。” 《所见》：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。” 《江畔独步寻花》：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。” 《村晚》：“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”

第二个题目是，根据课文第四自然段，体会一篇小短文，我给他选了《老残游记》第二回里的一段，是关于千佛山景色描写的篇章：“到了铁公祠前，朝南一望，只见对面千佛山上，梵宇僧楼，与那苍松翠柏，高下相间，红的火红，白的雪白，青的靛青，绿的碧绿。更有那一株半株的丹枫夹在里面，仿佛宋人赵千里的一幅大画，做了一架数十里长的屏风。正在叹赏不绝，忽听一声渔唱。低头看去，谁知那明湖业已澄净的同镜子一般。那千佛山的倒影映在湖里，显得明明白白。那楼台树木，格外光彩，觉得比上头的一个千佛山还要好看，还要清楚。这湖的南岸，上去便是街市，却有一层芦苇，密密遮住。现在正是着花的时候，一片白花映着带水气的斜阳，好似一条粉红绒毯，做了上下两个山的垫子，实在奇绝。”这一段作者从铁公祠为观察点，以不同的角度、用不同的修辞手段把千佛山、大明湖面的倒影、大明湖南岸的芦花描写的甚是美丽，很值得在作文时借鉴和学习。

第三个问题，分清各类感官描写，主要是视觉、听觉、嗅觉、触觉描写的妙处，可以让人身临其境。具体的问题是，根据课文中“吹面不寒杨柳风”这样的触觉描写，仿写一段话，嗅觉特写，讲述“遥知不是雪，为有暗香来”的。

学无止境，也只有这样不知足的学习，把课文延伸开来，目光放宽广些，才是真正有效的学习。