1．等值线的共性特征

(1)同一条等值线上各点的数值相等。

(2)相邻两条等值线数值可以相等(如河谷两侧相邻的等高线)，也可以按变化趋势依次递减或递增；同一幅图中相邻两条等值线递变间隔相等。

(3)同一幅图上任意两条等值线一般不会相交或重叠(陡崖除外)。

(4)等值线一般应是闭合曲线，在局部图中受图幅所限不一定全部闭合，但一定在相邻的多张拼接图中闭合。

(5)等值线弯曲度越大，其弯曲处的两侧变化越大。

2．等值线的判读步骤

3.地理示意图常见的有以下几种：

地理原理示意图

地理原理示意图是反映地理事物的成因、原理和规律的图形。常见的有地球公转示意图、太阳光照示意图、大气环流示意图、气旋与反气旋形成示意图、季风成因示意图、台风示意图、地震构造示意图、背斜和向斜示意图、城市中工业布局示意图等。解读地理原理示意图的方法：

地理过程示意图

地理过程示意图是反映地理事物的时间、空间变化过程及规律的图形。常见的有我国东部雨带推移示意图、水循环示意图、河流径流变化示意图、岩石圈物质循环示意图、城市化过程示意图、世界人口增长示意图等。解读该类示意图的一般步骤是：

地理事物分布模式示意图

该类图利用某种模式反映地理事物与空间位置之间的必然联系(空间分布规律)、地理事物发展变化(演变规律)、地理事物之间本质的联系(空间联系规律)等。运用模式示意图可以化繁为简、化难为易，准确地理解和掌握某一地理事物和地理原理的分布规律。常见的地理事物分布模式示意图有世界气候类型分布模式图、气压带和风带分布模式图、世界洋流分布模式图、理想大陆自然带分布模式图、人类社会与环境相互关系模式图等。

地理事物分布模式图的判读技巧：

①概括地理因素分布的一般规律、成因及特点，掌握分布模式图的由来。

②把规律落实到具体的地理位置。

地理关联示意图

地理关联示意图是指运用文字框图和箭头、线条等连接有关地理事物，表示各地理事物间相互联系、结构特征及演变规律的组合图形。判读这类图的关键是读出各要素之间的相互联系。

地理关联示意图的分析其实是一个逻辑推理过程，关联图的各构成部分都有对应的因果关系，分析图的关键在于地理原理、过程或规律的文字表述与关联图之间的互译，透析各部分的成图原理及因果推理，让整图“动”起来。在解读这类示意图时，应先弄清楚该图的中心思想，要正确理解地理事物的内在规律，然后根据图中的符号，如箭头指向以及箭头之间的关系，来分析各关联要素之间的相互关系，包括顺序、因果关系等。

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有的关联示意图会留几个空框要求学生填空或者选择填空，在推理时要充分利用已知条件，从最简单、最有把握的方框入手，当已知条件逐渐增多时，再推理其他空白处的内容就相对容易了。判读关联图时一定要在完成了各框内容之后，利用所掌握的概念、原理、分布规律等将所填内容验证一遍，确保其正确性。

地理剖面示意图

地理剖面示意图是地理示意图的重要组成部分，它能直观、形象地反映地理现象、规律和本质。剖面图主要有地形剖面图、地质剖面图、地理剖面图、土壤剖面图、天气剖面图等，其中以地形剖面图最为常见。

4.地形剖面图判读的基本方法：

5.地质剖面图的判读方法

题型一 特征描述类

设问形式：

描述事物即表现事物的形态或状态。高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明……特点”，“描述……状况”，“简述……特征”，“从……等方面归纳……主要特征”等。

思维建模

要准确描述地理事物特征必须把握正确的思维方式，建立解答该类试题的答题模式，并用规范而专业的语言准确地描述出来。

具体答题思路是：首先要对题目涉及区域进行区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合)，明确区域位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息，然后结合所学知识进行特征分析；在描述时要注意梳理、组织语言，把握关键词，并且做到简洁、准确地描述。

模板典例

1.自然地理特征：地形、气候、土壤、水文（河流、湖泊）、植被（自然带）

2.地形特征：

①主要地形类型（高原、山地、平原、丘陵、盆地或河谷、冲积扇、三角洲）；

②地势——海拔高低、地势起伏状况、地形倾斜方向、区域极值(地势最高、低值)；③主要地形区及其分布。

3.地表环境特征：

①气候（湿、热、冷、干） ②植被状况

③土地类型（荒漠、草地、林地、耕地） ④河流发育程度

4. 气候特征：

①气温（气温高低、日较差和年较差大小）

②降水（总量、季节或年际变化）

③降水与热量的组合状况（如雨热同期）

5. 河流水文特征：①年径流量；②汛期；③含沙量；④结冰期（凌汛）；⑤流速。

6．河流水系特征：

①流向与长度 ②流域面积 ③支流多少及形态

④河网形态、密度 ⑤河道深浅、弯曲、宽窄 ⑥落差或峡谷分布

7．农业生产特征：

①农业地域类型 ②农作物种类及分布 ③农业各部门结构(所占比重)

④生产水平（机械化水平、生产经营方式、专门化水平商品率）

8．工业生产特征：地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平。

9．地理位置：①纬度位置 ②海陆位置 ③半球位置 ④相对位置。

10．等值线特征：①等值线数值高低 ②延伸方向 ③弯曲趋势 ④疏密变化

11．地理事物的分布特征：

①空间分布（是否均匀、空间变化） ②时间分配（季节和年际变化的大小）

题型二 地理事象判断类

设问形式：

判断是对事物情况有所肯定或否定的思维形式，包括地理事物是什么、有什么、属于什么。常见的判断类设问形式有：判断……的分布是否合理；指出……的类型等。例如，有的设问是“此时A城镇的风向是________”；“四个地区中，规模最大的是__________”；“图中所示是__________海区”等等分别属于对地理事物形式、分布和特点的判断。

思维建模

判断类试题主要有两类：

1．判断是什么、属于什么。

这类问题往往是自然地理事物或现象的判定，解答这类试题的思路主要依据三个方面：第一，基本的规律和原理，如判断图中高压控制地方的天气状况；第二，图中的信息(点、线、面、图例和文字等)，如依据经纬度位置、海陆轮廓及相对位置关系等信息确定河流、山脉的名称；第三，基本的方法，如根据影响风的形成因素判断风向等。

2．判断怎么样、是否合理。

这类试题往往是对人类生产活动的评价，解答这类试题的思路也是依据三个方面，即从社会效益、经济效益、环境效益三个方面来分析。

第一，社会效益方面，可以从衣食住行等影响人们的生活方面考虑，即是否有利于人们出行，能否满足人们的生活需求等； 第二，经济效益方面，看是否符合这类生产活动的特性，是否有利于降低生产成本，是否有利于增加利润等； 第三，环境效益方面，这类生产活动对环境有什么污染，其和住宅区、河流、盛行风向的位置关系是否能避免这种污染等。

模板典例

河流流向判 断 依 据

①地形地势(河流由高处流向低处)、②海陆状况(河流由陆地流向海洋)、③河流流量变化(湖泊或水库上游河流流量变化大)、④等高线（流向与等高线凸向相反）、⑤城市合理规划图（水厂于上游、工厂于下游）

季 节判 断 依 据

光照图判读(如太阳直射点的位置)、气候方面(如气压中心的变化)、河海方面(如河流汛期)、生物方面(如草木枯荣、开花结果)、农业方面(如作物播种、生长、成熟)、其他方面(如雪线升降、登山佳期、极地考察)

地形类型判 断 依 据

①等高线分布特征；②板块位置；③河流水系特征（向心状水系为盆地，放射状水系为山地，山脉为分水岭）等

气候类型判 断 依 据

①气温和降水的数据、图表资料；②某地的地理位置（纬度、海陆）；

③气候形成的主要原因；地带性植被和典型动物的指示作用等

天气状况判 断 依 据

①据所在地气候类型，联系季节来判断；

②据天气系统判断（气团、冷锋、暖锋、气旋、反气旋影响时的天气）

工业区位是否合理

①影响工业区分布的主要因素(指向)；②环境因素(污染类工业区位是否合理)；③工业区和生活区距离是否适当；④工业区和生活区之间是否设置防护带；⑤占用农田情况等

农业区位是否合理

①地价和单位面积产值；②农业生产特征(需水量、对运输需求的迫切性)；③地势起伏；④地块大小

交通区位是否合理

①是否合理布局路网；②是否多连接居民点；

③对沿线环境的影响；④沿途地形地质条件

港口区位是否合理

自然原因：陆域条件（①地形平坦广阔）、水域条件（②天然避风港、③港阔水深）；社会经济条件：④腹地广阔、⑤依托大城市

题型三 原因分析类

设问形式：

地理事物间的因果联系能检测学生的思维过程，因而成为地理综合题的常见设问和考查形式。命题形式上，常常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”“分析××地理事物的成因”等。

思维建模

在分析该类试题时，要注意把握两点：

1．要清楚重要地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。

2．明确分析的原因内容：地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析；人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。

模板典例

太阳辐射

①纬度位置 ②天气状况 ③地势高低与坡向（阴阳坡）

等温线走向

①纬度位置（东西向）；②海陆位置（与海岸线平行）；

③地形（局部闭合或沿山脉延伸）

降 水

海陆位置、大气环流、天气系统、地形、洋流、植被和水文、人类活动

盐场形成

①平坦广阔的海滩；②利于蒸发的天气；③避开大河的河口

渔场形成

①大陆架海区；②河流入海口处；

③寒暖流交汇处或上升补偿流处；④温带海区

气候成因

①太阳辐射；②大气环流（气压带、风带、季风）；④人类活动

③下垫面（地势高低，地形抬升或地形阻挡、洋流、海陆分布）

特殊气候区成因

①洋流 ②地形 ③风（暖湿气流或干热气流）

自然灾害成因

洪涝、干旱、滑坡和泥石流、地震等的成因（省略）

环境问题成因

水土流失、盐碱化、荒漠化、水资源短缺、全球变暖、酸雨的成因（省略）

人口迁移

①经济（就业机会、经济收入） ②政治

③社会文化 ④生态环境（气候、旱灾等）

城市空间结构的形成

①历史原因 ②经济原因（支付地租能力） ③社会原因 ④行政原因

工业集聚原因

①共同利用基础设施和廉价劳动力；②节省运费和能源消耗；

③加强企业间信息交流和技术协作

题型四 比较类

设问形式：

比较是确定事物之间相同点和不同点的思维方法，它为客观、全面地认识事物提供了一个重要途径。高考题中比较类试题的设问方式主要有：比较图中……和……的差异(不同或异同)，分析……和……的共同特点(问题)，说明图示××和××的自然条件和类型的差异等。

四步审题是关键：

第一步审比较对象，审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴； 第二步审比较要求，即审准题意要求找相同点还是不同点，还是异同点都找，或者要求通过比较进一步找原因； 第三步审比较考点，如比较A、B两地的气候类型及特征的异同点，其比较的考点是气候类型及特征，此步骤可避免跑题； 第四步审比较角度，审准题目从什么角度、几个角度去比较，此步骤可避免漏掉答题的要点。

另外要根据分值定要点、根据内容定格式。根据分值定要点，要求学生养成要点化答题的习惯，看分给点，只有给足正确的要点，才有可能得足分；根据内容定格式是指采取要点纵列化或者采取列表比较，这要根据答题的内容来定。一般来说，比较异同时列表比较更直观些。

思维建模

比较类设问一般有两类：

1．名词比较类。其基本思维模式是：首先搞清名词的含义，包括的主要内容，然后针对内容进行分析、对比。 2．区域特征比较类。其基本思维模式是：先对区域进行综合分析，然后根据要求对分析内容有选择性地列举比较。这类试题重在分析，次在比较。所以，区域的综合分析显得尤为重要；区域的综合分析主要从自然地理和人文地理两方面进行。

模板典例

地表环境特征

①气候(湿、热、冷、干) ②植被状况

③土地类型(荒漠、草地、林地、耕地) ④河流发育程度

水系特征

流向与长度；流域面积；支流多少及形态；河网形态、密度；河道深浅、弯曲、宽窄；落差或峡谷分布

等值线特征

等值线数值高低、延伸方向、弯曲趋势、疏密变化等

区域特征

①地理位置 ②自然地理特征 ③社会经济特征

题型五 对策措施类

设问形式：

措施类试题的设问中常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等，常见问题有环境问题、自然灾害的治理措施，人口、城市化问题的解决方法，区域生态环境问题的整治措施，区域自然资源综合开发利用及区域经济发展带来的问题的解决措施，区域可持续发展的方向等。

思维建模

在解答措施类试题时，要把握两点：

1．即使题中没有对原因的考查，在解答该类试题时也应该先找出造成问题的自然和人为原因，然后针对原因或不足，提出合理的治理措施。

2．解题时有两个注意：

一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类不合理的活动方面来寻找措施； 二是治理措施是多方面、综合性的，一般应该包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应尽量全面，而且要具有针对性、合理性和可操作性。

模板典例

外流湖缩小措 施

①中上游植树造林；②退田还湖；③合理利用水资源

旱 灾措 施

①因地制宜实行农林牧相结合的农业结构，改善干旱区农业生态环境；②在干旱多发地区，选种耐旱的作物；

③开展农田水利基本建设；④营造防护林；⑤改进耕作制度等

洪 涝措 施

①营造中上游水土保持林；②修建水库；③退耕还湖；

④兴建分洪蓄洪工程；⑤加固江防大堤；⑥疏浚河道；⑦河道裁弯取直

传统工业区衰 落措 施

①改造传统工业，发展新兴工业和第三产业；③完善交通网络；

②依托科研机构和高校推进产业转型；④治理环境污染

河流流域开 发

①从防洪入手，综合开发利用水资源；②因地制宜，发展农林牧渔业；③利用电力，发展高耗能工业；④把保护环境与开发旅游资源相结合

东北黑土流失和培肥

植树造林；加强对坡面和沟壑的治理。

增施农家肥（有机肥）、秸秆还田、草粮轮作、种植绿肥

黄土高原水土流失

①压缩农业用地，提高土地生产率；②扩大林、草地种植面积；

③改善天然草场的植被状况，合理放牧；④大力开展矿区土地复垦工作；⑤综合采用工程、生物、技术措施，加强小流域综合治理（保塬、护坡、固沟）

珠三角工业化和城市化

①产业结构调整（以广州为基地，发展石化、钢铁、汽车、造船等工业，推动地区产业升级）；②构建大珠三角城市群（以香港、广州、深圳为核心）；③加强规划与管理（加强交通、通信、环保等基础设施建设和环境污染的治理）

盐碱化

引淡淋盐；井排井灌；秸秆覆盖；营造防护林；间作套种

能源问题

开源：①加强勘探开发；②能源的地区调配或进口；③开发新能源

节流：①改进生产技术，提高能源的利用率；

②产业结构调整，减少高耗能工业发展

水资源短缺

开源：修建水库；跨流域调水；植树造林，涵养水源；合理开采利用地下水

节流：（工农业）节约用水；提高节水意识；防止和治理水污染

人口问题

发展中国家：实行计划生育；控制人口增长；提高人口素质

发达国家：要鼓励生育；接纳海外移民

题型六 辩证评价类

设问形式：评价类试题的设问中一般有“评价”“影响”“分析利弊”等关键词，常见问题有评价大型工程(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)带来的影响，分析区域发展条件的优劣，评价工农业、城市区位等。

思维建模

评价类试题一般有两种情况：

1．要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。对此类设问进行分析时要注意：一要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；二要从多角度分析利弊。影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。谭老师地理工作室综合整理

2．给出限定条件，比如“与××相比，评价其优势或者不足”或“从××方面进行评价”。分析这类设问时，要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是对比分析还是没有限定，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。“与××相比，评价其优势或者不足”，就要先注意前者的优势或者不足，然后对比分析要评价事物的优势或者不足。而“从××方面进行评价”注意评价时限定了条件，只能从某一方面进行分析。

模板典例

水利工程(水库)利弊评价

有利影响

经济效益：防洪、发电、航运、灌溉和旅游等； 生态效益：调节库区气候、缓解生态环境压力、拦截泥沙等

不利影响

上游地区(库区)：①蓄水会淹没生产、生活设施以及文物古迹等；②对库区原有生态环境、水质和疾病的影响等 对下游及河口地区：①土壤自然肥力 ②海岸侵蚀状况 ③河口三角洲面积 ④渔业资源等影响

河流航运条件

自然条件 ①地势落差；②径流量大小；③水位深浅和季节变化；④结冰期长短；⑤通航里程长短等 人文条件 ①河流流经地区的经济发展水平、人口和城市密度；②水运网络配套设施完善的程度等

城市化影响

正面影响 对人口合理流动、农村经济发展、产业结构调整、工业生产效率、科技文化发展、乡村生产生活方式与对外开放程度、城市与乡村交流及缩小城乡发展差距等方面 负面影响 城市环境质量下降、地面下沉和环境污染等；住房紧张、交通拥挤、就业困难、社会秩序混乱等

寒 潮

正面影响

①有助于地球表面热量交换，保持自然界生态平衡； ②缓解冬季旱情；③加速土壤有机质分解，增加土壤肥力； ④低温是“天然杀虫剂”；⑤带来风力资源

负面影响

①急剧降温造成农作物冻害；③大风造成海上翻船事故； ②大雪、冰冻使交通堵塞，电力电信中断

人口迁移

有利

对迁入地：①提供大量廉价劳动力； ②促进商品流通和经济发展；促进第三产业发展 对迁出地：①加强与外界社会、经济、科技和文化联系； ②缓解农村的人地矛盾；③更好地开发利用土地资源

不利

对迁入地：①增加公共设施的负担和城市管理的难度；②增大了环境的压力 对迁出地：①人才外流；②劳动力减少

温室效应

有利

①高纬度农作物生长期延长，产量增加； ②减少高纬度供暖的能源消耗

不利

①海平面上升，淹没沿海低地和岛屿；②加剧风暴潮和洪涝灾害；③海水倒灌导致土地盐渍化；④中低纬度因蒸发加强，使农作物减产，荒漠化加剧；⑤植物病虫害加剧，人类疾病发病率增加

产业转移

正面影响

对发达区：①使生产要素集中到新的主导产业；

②发展高新技术产业，发展处于开发期和增长期阶段的产业，进行产品的设计和组织营销；③将环境污染向外转移，环境改善

对发展区：①缩短产业升级时间，加快工业化进程；

②发展劳动密集型、资源密集型产业，发展处于成熟期和衰退阶段的产业，组织产品的生产与制造；③有助于缓解就业压力

负面影响

对发达区：减少就业机会，失业人口增加

对发展区：环境污染加重

矿产（煤炭）资源开采

正面影响

①推进当地工业化和城市化；

②促进以交通建设为重点的基础设施建设；

③供给充足的能源，提高人民生活水平

负面影响

①废渣占据大量农田，浪费土地资源；②自然景观遭到破坏；

③水土流失加剧；④环境污染严重；⑤地面塌陷；

⑥地下水漏失阻断水循环

水能开发条件评价

自然条件

落差大小、径流量大小、口袋状地形、地质

社会经济条件

资金、技术、市场

旅游资源开发条件评价

资源本身

①资源特色、价值（美学、历史文化、科学价值）和功能（观光、文化旅游和科学考察）；②集群状况；③地域组合情况

开发条件

①市场距离；②交通通达度；

③地区接待能力（服务设施）；④环境承载量

跨流域调水

对调入区：①增加水源，解决生产、生活用水之需；②调节调入区的气候；③缓解生态缺水，保护濒危野生动植物；④减少对地下水的开采，有利于保护水循环和防治地面沉降

题型七 意义作用类

设问形式：

所谓地理意义，是指某事物所产生的地理方面的影响。意义实质上是地理事物的相互关系，是一事物对另一事物的影响。通常情况下，可以将意义、积极影响、作用三者划等号。从近几年的高考命题来看，以开放性为特征的地理意义类试题有增加的趋势，其命题的基本形式是针对某一地理事物来设问，设问形式一般有：“说明××在××方面的意义”“运用××知识(原理)，分析××对××的意义”等。

思维建模

在解答有关意义类的试题时，要注意两个方面：

1．分析自然地理事物的地理意义，要从组成地理环境的各要素来组织答案，对各要素的影响有则回答，没有则舍弃。

2．人文地理事物的地理意义。应该围绕经济、生态、政治和战略四个方面宏观把握，并按照试题的具体要求，从四个方面或其中某一个或某几个方面进行微观深入分析。

模板典例

地球自转意义

昼夜交替、地方时、水平运动物体的偏向

水循环意义

①维持全球水量平衡；②使陆地淡水资源不断更新；

③促进地球各圈层及海陆间物质和能量的交换

我国地势特征意义

①利于海洋水汽深入内地，形成降水；②使大河东流，沟通东西交通；③地势阶梯交界处水能丰富

秦岭—淮河意义

①南北方分界线；②温带季风与亚热带季风分界线；

③落叶阔叶淋与常绿阔叶林分界线；④1月0℃等温线；

⑤半湿润区与湿润区分界线；⑥黄河与长江水系分界线；

⑦800MM降水量线；⑧水田与旱地分界线；

⑨冬季河流结冰与不结冰分界线

三峡工程意义

防洪（减轻中游洪水威胁、减少洞庭湖泥沙淤积）；发电（缓解华中、华东能源紧张）；航运；供水；灌溉；旅游；变输煤为输电，减轻铁路运输压力；水电代替火电，减轻大气污染；调节局部气候；带动相关产业发展，扩大就业

南昆铁路建设意义

①有利于资源开发和物资输出；②有利于加快脱贫步伐，维护社会稳定；③有利于西南加快对外开放，发展外向型经济；④有利于带动西南旅游、商业的发展；⑤有利于巩固民族团结和巩固国防

资源跨区域调配（西气东输、西电东送）意义

对东部：①缓解能源紧张；③促进产业结构调整

②提高清洁能源比例，改善大气质量；

对西部：①资源优势转化为经济优势，增加财政收入；

②促进基础设施建设③带动相关产业发展，增加就业机会；

④改变西部能源消费结构，利于生态环境建设（缓解因植被破坏造成的生态压力）

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注：本文由谭老师地理工作室综合自我们都爱地理、中学地理研究、中学地理课、匠心地理、轻轻松松学地理、高考地理、讲地又讲理、老丁侃地理、星球地理、如此这般学地理等各地理公众号或文中水印等，在此一并致谢！若引用不当可以随时文末留言联系注明来源或删除，点击阅读原文，获取更多内容。

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