1、孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
赏析：表达了母亲揪心、纠结、难以言表的复杂心情，孩子的问题让我很受震撼，问到了我内心深处想说而又没说的东西！起到了承上启e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333365653933下的升华作用。 2、你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原。
赏析：优美的语言表现出孩子的天真、活泼。 《孩子我为什么打你》 出处：毕淑敏，《散文集》 句子赏析： 1、我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。
赏析：这里用了比喻的修辞手法，将“我”比作“穷人”，“殴打”比作“最后的金币”。形象地表明了殴打是母亲在所有方法和努力都宣告失败，在迫不得已的情况下，才使用的最后的手段。
2、责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼啐了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。 赏析：运用比喻的修辞手法形象生动地说明了母亲对孩子责罚的无奈，体现的是母亲对孩子的爱。
3、我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累…… 赏析：表现了责罚会对孩子产生伤害，对母亲的伤害更为严重，由此可见母亲责罚孩子也是出于对孩子的爱。
全文赏析： 文章之所以打动人心，首先归功于作者冷静有哲理但又饱含爱的激情的语言。虽然是表达自己对孩子深深的爱，但在语言上却体现出作者冷静的思考和深刻的哲理。
“你像一匹顽皮的小兽，放任不羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。”这番话交待出打孩子的原因，冷静、深刻地剖析了“我”万般无奈，“被迫”使出“打”这一招的痛苦心理。
“孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。”道出了母亲打孩子的根本原因以及良苦用心，其中蕴含的焦虑、担忧、希冀和向往溢于言表，让人感受到的是一份真正的母爱。
“我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱”“打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。”“我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母这一项特殊的赦免——打是爱”这些语句用了比喻，用了灰色的幽默，写出了母亲打孩子时心里的凝重和辛酸，写出了作为母亲们的共同心声——打在儿身上，疼在娘心里。
这些充满睿智和哲理的话，使人真切地感受到一位母亲在爱的天平上面对真爱和溺爱的痛苦抉择，从而更好的表露出全文的主题——对孩子最深挚的爱。
2. 毕淑敏散文《孩子我为什么打你》句子赏析《孩子，我为什么打你》①孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
赏析：表达了母亲揪心、纠结、难以言表的复杂心情，孩子的问题让我很受震撼，问到了我内心深处想说而又没说的东西！起到了承上启下的升华作用②你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原。赏析：优美的语言表现出孩子的天真、活泼。
③我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。赏析：这里用了比喻的修辞手法，将“我”比作“穷人”，“殴打”比作“最后的金币”。
形象地表明了殴打是母亲在所有方法和努力都宣告失败，在迫不得已的情况下，才使用的最后的手段。④责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼啐了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。
赏析：运用比喻的修辞手法形象生动地说明了母亲对孩子责罚的无奈，体现的是母亲对孩子的爱。⑤我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。
因为，重要的不是身累，而是心累…… 赏析：表现了责罚会对孩子产生伤害，对母亲的伤害更为严重，由此可见母亲责罚孩子也是出于对孩子的爱。另附《孩子，我为什么打你》原文有一天与朋友聊天，我说，就是在“文化大革命”中当红卫兵，我也没打过人。
我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但说所有的话我都心不在焉。
孩子，你那固执的一句话，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无暇的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。
不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在菜中的青豌豆。
我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无 怨无悔。
面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。你像竹笋一样开始长大。
你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、污脏衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。
总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡 黠异常漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆 心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以奏效之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色的抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱，世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。
每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。
假如惩罚我自身可以使你汲取教训。孩子，我宁愿自罚，哪怕它将强烈 10 倍。
但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分，这道理可能有些深奥，也许要到你 也为人父母时，才会理解。打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上 5 楼。
于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。
我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握分量。
不致于失手将你打得太重。我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远更为悠长。
因为，重要的不是身累，而是心累……孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定得打你！这一切，只因为我是你的母亲！孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。
毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。
孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？（您的采纳是我回答的动力，满意请采纳，谢谢你！！！）。
3. 孩子,我为什么打你好句子十赏析①孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
赏析：表达了母亲揪心、纠结、难以言表的复杂心情，孩子的问题让我很受震撼，问到了我内心深处想说而又没说的东西！起到了承上启下的升华作用
②你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原。
赏析：优美的语言表现出孩子的天真、活泼。
③我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。
赏析：这里用了比喻的修辞手法，将“我”比作“穷人”，“殴打”比作“最后的金币”。形象地表明了殴打是母亲在所有方法和努力都宣告失败，在迫不得已的情况下，才使用的最后的手段。
④责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼啐了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。
赏析：运用比喻的修辞手法形象生动地说明了母亲对孩子责罚的无奈，体现的是母亲对孩子的爱。
⑤我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
赏析：表现了责罚会对孩子产生伤害，对母亲的伤害更为严重，由此可见母亲责罚孩子也是出于对孩子的爱。
4. 孩子 我为什么打你 好句①你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
原因：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”内心的自责，愧疚。
②我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。
原因：运用了比喻的修辞手法，形象地写出了“我”打“你”是到了非打不可的时候。
③我几乎毫不犹豫的认定：每次打你，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。
原因：从“我”心理的描写，刻画出每一个母亲内心深处对孩子最真挚的爱。
自己写的，不好被怪我吖！
5. 毕淑敏的《孩子我为什么打你》要一段一分钟的赏析1赏析：
如果说现在的作文教学中，我们一意提倡要学生写出自己的真情实感的话，那就来读读毕淑敏的这篇《孩子，我为什么打你》吧。作者以对孩子谈话的口吻，真实地剖析了自己在“打孩子”时的痛苦心理，用冷静并且饱含激情的语言，叙说着一位母亲对孩子深挚而又明理的厚爱。文中字里行间时时处处流露出的这种真情，可以让所有的母亲觅为知音，也可以让所有孩子的心灵受到爱的震颤。
“孩子，我为什么打你”用提问的方式设置题目，全文都是对这个问题的回答。方式新颖，充分激发了读者阅读的兴趣。
文章之所以打动人心，首先归功于作者冷静有哲理但又饱含爱的激情的语言。虽然是表达自己对孩子深深的爱，但在语言上却体现出作者冷静的思考和深刻的哲理。“你像一匹顽皮的小兽，放任不羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。”这番话交待出打孩子的原因，冷静、深刻地剖析了“我”万般无奈，“被迫”使出“打”这一招的痛苦心理。“孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。”道出了母亲打孩子的根本原因以及良苦用心，其中蕴含的焦虑、担忧、希冀和向往溢于言表，让人感受到的是一份真正的母爱。“我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱”“打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。”“我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母这一项特殊的赦免——打是爱”这些语句用了比喻，用了灰色的幽默，写出了母亲打孩子时心里的凝重和辛酸，写出了作为母亲们的共同心声——打在儿身上，疼在娘心里。这些充满睿智和哲理的话，使人真切地感受到一位母亲在爱的天平上面对真爱和溺爱的痛苦抉择，从而更好的表露出全文的主题——对孩子最深挚的爱.
当然，全文来看，最感人的还是那些直抒胸臆，直接表达对孩子无尽的爱的语句。“面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。”“每一次打过你之后，我都要深深地自责”“我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。”“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……”“孩子，打与不打都是爱，你可懂得？”这些饱含深情的话，在冷静的思考后娓娓道来，就如母亲打了孩子后，又抚着孩子的痛处悲声啜泣一样，使读者的心也随之震颤。如此，更使得文章的感染力和震撼力表现得淋漓尽致。
6. 孩子,我为什么打你 阅读答案1 没找到划横线的句子
2 你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。 保护他，怜惜他爱他，生怕他受伤害的心情。
3 我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。
4 打和不打都是出自于同一个心情，打是因为希望你变得更好，不打也是希望你能自觉，自己醒悟快乐的成长。所以都是出于一种爱。
5 这个利用自己的话说吧。
6 哪个家长是成心打孩子的，打还不是恨铁不成钢急的吗？没有爱哪里来的恨呢。
不打孩子，是因为家长爱孩子即使发现孩子有错处也不想打，因为这个时刻的家长知道了孩子的成长过程中难免有错，他们相信孩子自己能明白过来的，相信理解也是爱。所以打和不打都是爱。
父母不应该经常打孩子
7因为平常一个爱护孩子的父母，当孩子做错事的时候，哪怕父母一个不高兴的眼神，孩子都会看到！父母说话重一点，孩子都印象深刻，可能说到哭！
8平常一个打孩子的父母，孩子都操练皮实了，再打都没感觉了，麻木了！还会增长孩子的逆反心理！你打了半天，还不如别人一句重话气场强大
打是恨铁不成钢，不打是舍不得打你.
打与不打，父母都是希望通过自己的行动，使孩子变好.
一般情况下，父母最好不要打孩子.
如果孩子长大了，他就懂事了，父母可以对孩子进行教育，跟孩子进行沟通了.这时孩子已有明辨是非的能力了，父母可以给孩子讲道理，说服孩子，而不应再打孩子了.
况且，孩子大了，父母也已打不动孩子了.
所以，对孩子进行说服教育是最好的.
再有，从孩子方面来说，父母打你，也是为了把你教育成材，是为了你好，要理解父母.
7. 毕淑敏 散文赏析：孩子,我为什么打你《孩子，我为什么打你》①孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
赏析：表达了母亲揪心、纠结、难以言表的复杂心情，孩子的问题让我很受震撼，问到了我内心深处想说而又没说的东西！起到了承上启下的升华作用 ②你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原。赏析：优美的语言表现出孩子的天真、活泼。
③我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。赏析：这里用了比喻的修辞手法，将“我”比作“穷人”，“殴打”比作“最后的金币”。
形象地表明了殴打是母亲在所有方法和努力都宣告失败，在迫不得已的情况下，才使用的最后的手段。④责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼啐了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。
赏析：运用比喻的修辞手法形象生动地说明了母亲对孩子责罚的无奈，体现的是母亲对孩子的爱。⑤我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。
因为，重要的不是身累，而是心累…… 赏析：表现了责罚会对孩子产生伤害，对母亲的伤害更为严重，由此可见母亲责罚孩子也是出于对孩子的爱。另附《孩子，我为什么打你》原文 有一天与朋友聊天，我说，就是在“文化大革命”中当红卫兵，我也没打过人。
我还说，我这一辈子，从没打过人…… 你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我…… 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但说所有的话我都心不在焉。
孩子，你那固执的一句话，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无暇的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。
不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在菜中的青豌豆。
我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无 怨无悔。
面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。你像竹笋一样开始长大。
你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、污脏衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。
总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡 黠异常漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆 心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以奏效之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色的抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱，世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。
每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手…… 每一次打过你之后，我都要深深地自责。
假如惩罚我自身可以使你汲取教训。孩子，我宁愿自罚，哪怕它将强烈 10 倍。
但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分，这道理可能有些深奥，也许要到你 也为人父母时，才会理解。打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上 5 楼。
于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子…… 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。
我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握分量。
不致于失手将你打得太重。我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远更为悠长。
因为，重要的不是身累，而是心累…… 孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定得打你！这一切，只因为我是你的母亲！孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。
毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。
孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？。
8. 孩子 我为什么打你阅读训练及答案语句：
世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次地问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还没有其它的办法？只有所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手。。。
对比手法：毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
体现出一个母亲将一个孩子抚养成人的辛酸 她必须面对很多抉择 当孩子做错事 她要想打或是不打 打了又该如何收场 等等
其实这篇文章要是你课本里的话 就应该认真听老师的讲解 不是课本里的 就拿去应付应付吧 好好听老师的讲解 毕竟咱们这些人也只是个门外汉
