一、教学目标

1. 了解日月潭的历史、文化和地理环境，了解其特点和价值。

2. 学习日月潭的生态环境、生物多样性和生物群落，提高环保意识和素养。

3. 培养学生独立思考问题、发现问题和解决问题的能力。

4. 掌握使用各种调查研究方法和技巧的能力，提高探究和探索的能力。

5. 培养学生的合作精神和团队协作能力。

二、教学内容

1. 日月潭的历史、文化和地理环境。

2. 日月潭的生态环境、生物多样性和生物群落。

3. 水生动植物的调查和研究。

4. 环境保护和生态文明建设。

三、教学方法

1. PBL（Problem-Based Learning）问题启发式教学法

2. 案例教学法

3. 探究学习法

4. 实验教学法

5. 论文写作法

四、教学过程

1. 课前准备

（1）上网收集关于日月潭的历史、文化、地理环境、生态环境和生物多样性的相关资料，绘制地图，制作PPT或海报。

（2）了解和掌握调查研究方法和技能，包括环境调查表、样本调查等。

（3）制定小组分工，确定分工和任务，按照分工和任务分配工作。

2. 案例学习

（1）通过案例分析方式介绍日月潭的历史、文化和地理环境，使学生了解其特点和价值。

（2）通过实地考察和实验室实践，让学生了解日月潭的生态环境、生物多样性和生物群落，培养环保意识和素养。

3. 研究项目

（1）学生进行小组研究，通过实地调查和实验检测，获得关于日月潭水生动植物的数据和资料。

（2）小组汇报调查和研究结果，分析和讨论数据，并得出结论和提出建议。

4. 论文写作

（1）根据调查和研究结果，让学生分组进行论文写作，使学生锻炼分析、综合和创新能力。

（2）根据学术规范和要求，学生写出完整、有条理、科学严谨的论文。

5. 课堂讨论

（1）学生进行小组和全班讨论，分享调查和研究的成果和收获，交流思想和发掘问题，提高探究和探索的能力。

（2）学生进行全班辩论，探讨和解决与日月潭保护和发展相关的问题。

6. 课后总结

（1）学生对本课程所学的内容进行总结，填写学习笔记或写下学习感悟。

（2）学生评价本课程的教学方法和课程效果，对自己的学习进行自我评估。

五、教学评价

1. 学生团队论文的学术水平和科学合理性。

2. 学生为解决日月潭的问题所做出的解决方案和具体实践行动。

3. 学生对调查研究方法和技能的掌握程度和运用能力。