以下描述的写作手法适用于那种无病呻吟矫揉造作的长诗，不是你要的话可以不用看了
把毫不关联的词放到一起。1.这些词得是常见的。说是常见但也不能太土，像天空草地红花绿叶土坑粉刺什么的；比如“太阳”就可以根据情境用斜晖烈日来替，当然最好自己造一个，一开始别扭不要紧，多用用就就自己习惯了。
2.做不常见的组合。比如大家都喜欢把“落花”和“流水”放一起，你就别这么做了。这个就随性点，你愿意的话，也可以把“树藤”跟"hello kitty”组一块儿；
3.用比较生僻的动词做连接。翻翻字典，你想用一个字但又觉得很普通，就找找它的同义近义词；另外，有兴趣的话翻翻古诗词，很多东西可以用，当然，如果你没兴趣，这条就当没看到。
少用成语。虽然老师说写作文多用成语会优美，但这样就太“通俗易懂”了，尤其是一些常用的成语，多了的话真的……很土。建议把常用的成语或词拆了重组，可以避免你写出的句子让人有“我怎么觉得这句话这么耳熟呢”的感觉；这样一来你就可以“借鉴”一些名句了。
呃……暂时这些
2. 5句优美的句子和5个优美的成语优美的句子：
1. 谁也不会因为别人长的丑就责怪他.（希腊谚语）
2. 美有两种，灵魂的美和肉体的美.聪明、纯洁、正直、慷慨、温文有礼都是灵魂的美，相貌丑的人也可以具备的。如果不以貌取人，往往对相貌丑的也会倾心爱慕。（塞万提斯）
3. 俊俏的相貌在市场上买不到任何东西。（英国谚语）
4. 有些老年人显得可爱，因为他们的作风优雅而美。……而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。（培根）
5. 人并不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。（列夫.托尔斯泰）
成语：
1. 姱容修态
【拼音】：kuā róng xiū tài
【释义】：姱：美好；修：长远；态：志向。美丽的容貌，长远的智慧。
2. 阳煦山立
【拼音】：yáng xù shān lì
【释义】：象太阳那样暖和，象山岳那样屹立。比喻人性格温和，品行端正。
3. 常鳞凡介
【拼音】：cháng lín fán jiè
【释义】：一般的鱼类、贝类。比喻平凡的人。
4. 言方形圆
【拼音】：yānfāngxíngyuán
【释义】：言论正直而行为圆滑。
5. 目语额瞬
【拼音】：mù yǔ é shùn
【释义】：眉毛眼睛能作态示意。形容处事精明狡猾。
3. 将搭配好的词语扩写成句子1、鸟鸣悠扬，风吹林动，相得益彰间，仿佛奏响一支（优美的乐曲）
2、妻子幸福的笑容和女儿嬉戏的小小身影，就是我人生中最（迷人的风景）
3、躺在绿草间，听羊儿咩咩，看马儿悠闲，眼底映照着蓝天，这就是我（轻松的草原）
4、毕业典礼时，我们用（嘹亮的歌声），表达对母校的热爱和对自己壮志踌躇的期待
是以上四句这种意思吗？是要这种扩句吗？
还是类似这种：
新生婴儿（嘹亮的）哭声，仿佛一曲歌颂生命的（歌声）。
4. 周记带上十个优美词语和5句优美句子10个词语：春暖花开 鸟语花香 烈日炎炎 倾盆大雨 淅淅沥沥 金风送爽 雁过留声 冰天雪地 银装素裹 粉妆玉砌
5句：（1）春暖花开，万物复苏.柳树长出了嫩芽，小草也探出了头.就连鸟儿也在叽叽喳喳地叫个不停，为大自然增添了一线生机.
(2)今天的天气真热啊！地面气温竟高达三十多度.尽管如此热，交警叔叔仍然站在马路上指挥交通.我由衷敬佩交警叔叔的忠于职守！
(3)雨淅淅沥沥地下着，我的心情也同天气一样闷闷不乐.
(4)秋天不像夏天那样炎热，是金风送爽，凉风习习的季节.
(5)连着下了一天的雪，道路、房屋都被冰雪覆盖了，成了一个银装素裹的世界.
5. 用加点的词语写句子,毕竟怎么把它写成句子用毕竟造句
1、没什么好怕的，我们毕竟都活的好好的。
2、毕竟我们是学生，谈恋爱会牵扯很大精力，因此我们还是要以学习为主！
3、某某对妈妈说：“我毕竟是个孩子，没有那么多精力去学这学那的！”
4、我们毕竟是学生，一切要以学习为主。
5、梦想总是美妙的缥缈的，但是我们毕竟生活在现实中啊。
6、我们毕竟是一个班的同学，因此不能为一点小事就大大出手相互攻击，要互相忍让，互相帮助。
7、别责怪她了，毕竟还是小孩子。
6. 请任选上面词语中的五个词写成一段话要求语句通顺那潺潺流水在黄晕的应和下奏出一曲精美绝伦的旋律。
那潺潺流水奏出的一曲精美绝伦的旋律，令人在感到无忧无虑的同时，又从内心深处感到兴高采烈。在知识渊博的人面前，无知者总是显得很滑稽，他们每说一句话，都要仔细酝酿，还要反复推敲，惟恐说错，而且从来不敢兴高采烈地高谈阔论。
1 济南 旋律 应和 无忧无虑 兴高采烈济南的雨声奏起一首旋律韵曲，大地之物都应和着春雨的到来，一边无忧无虑地欣赏自然歌曲，一边兴高采烈地吸允着甘甜的露水。2 喇叭 磅礴 潺潺流水 精美绝伦 渊博喇叭形状的鲜红花朵在藤架上全面绽放，形成瀑布般的磅礴气势，再与旁边的潺潺流水，构成一幅精美绝伦的仙境般的画面。
即使渊博的诗人前来观看，也没有准确而美丽的辞藻对此境描绘。 旋律 汲取 渊博 一事无成 无忧无虑也许有人认为现在有父母的荫护可以过着无忧无虑的生活，但是未来的生活毕竟需要我们自己去面对，所以我们应趁现在的大好时光，汲取有益的营养，积累渊博的学识，只有这样才能让人生充实而有意义，唱响自己生命的主旋律，否则只能一事无成，错失机遇，追悔莫及在济南的一家农村小院外，一只黄鼠狼匍匐在外边，两只眼睛直钩钩地盯着院内近在智齿的鸡，似乎在酝酿如何把它偷出来，看来，黄鼠狼好吃懒做的习惯真是根深蒂固！公主逃出了皇宫，来到了一棵根深蒂固的树下，还有近在咫尺的潺潺流水边，不远处还有几座精美绝伦的房子，她心想着要过要过无忧无虑的生活，可陛下却在派兵追捕她。
7. 看图写画 优美词语和句子咋写看图写话是一项创造性的思维活动，是培养学生观察、想象能力、分析能力和综合能力的训练，也是培养学生口头表达能力和书面表达能力的根本。因此，指导学生看图写话，能为今后学生作文打下良好基础。下面谈谈我是怎样指导学生看图写话的。
在指导学生看图写话教学中，我紧紧抓住看、说、写、读这四个环节，而在这四个环节中，我又侧重于想这一思维活动。
一、看图
看图就是观察画面，看清图画内容，它是写话的前提。只有看清图上的内容，在写话的时候才有话可写。不论是一幅图画或是几幅图画，它的画面都是很丰富的，可能有人物、景物、背景等等，所以在看图的时候要清楚画面内容。首先，要整体感知画面。看清是“谁”在干什么。其次，是观察背景。看清图上还画了什么，它和那个“谁”有什么联系，能让你又知道了什么。再者，是要看清细节。如那个“谁”的表情、装饰等 。
二、观察
懂得按一定顺序观察，还要学会抓住重点仔细观察。我指导学生于图中所描写的事物中，思考找出主要事物：在图中许多人物中，找出主要人物，并要求说出为什么。这一“为什么”强制了学生非想不行。对于主要事物或主要任务要仔细观察。如教第四册基础训练9看图写话《游泳》时，在引导学生找出主要人物（老师）和回答了“为什么”后，要求学生仔细观察老师的表情、动作，想象图中老师当时可能想些什么说什么？为寻问题的答案，学生自然专注地观察、思索起来。
