描述书桌的唯美句子 适合写在书桌的句子

生活常识2024-03-21 01:53:46未知

描述书桌的唯美句子 适合写在书桌的句子

1. 描写书桌的句子

(1)我的书桌____学习的小天地,上面有许多东西,中间是我最喜欢的猫咪钟表,她每天笑眯眯的看着我,告诉我什么时候睡觉,什么起床,有她陪伴我不孤单。钟表的右边是我的小书架,里面站着很多有趣的故事,字典,日记;钟表的左边是我学习离不开的台灯,书桌下面的洞里全是我的书和没用过的作业本。

(2)我的书房有两扇窗户,朝南,好有阳光照进来。书桌正对窗户。窗户两旁有两条印着花枝的窗帘。书桌有两层,一层是写字的地方,二层放台灯,左边放学习用品,右边放书本。

(3)看!窗子前面,那就是我的小书桌。上面叠着几大摞厚厚的书本;有一个小鸡造型的闹钟;还有一盏蓝色的小熊台灯……我每天经常整理我的小书桌,所以它很干净,看起来像新的似的。

(4)瓶子里插着一株在新疆最常见的沙枣花,一摞报纸斜放在书桌上,砚台上支着一支毛笔,一大张宣纸放在书桌中央一束早春的阳光照在书桌上,已久闪闪发光。这,就是文人墨客所指的书房,却因这张书桌而更锦上添花,这就是爷爷的书桌,知识的书桌。

(5)我来到书桌前。书桌上可真乱呀!桌面上摆的满满的,除了书本之外,还有玩具、食品,一点空隙都没有。看到这里,我也觉得自己确实有点邋遢,急忙将书桌上的东西各就各位。我先把食品归纳起来,放在食品柜里;又把那些用过的课本、本子放在书橱里;最后将那些玩具装进箱子里,珍藏起来,还真麻烦。

(6)窗帘的下面是书桌,书桌上有一盏台灯,小巧玲珑的,好看极了,书桌前放了一把椅子,我就坐在这把椅子上完成老师布置的作业。书橱的后面是一张舒适的小床,我就在这儿睡觉。

(7)走进书房,就会看到靠窗口放着一张精制的小书桌。现在,每次我都在这张小书桌上做作业、看书。小书桌上我还放一些装饰品,使我的书房变得更加漂亮。

(8)走进我的小卧室,就像进入了一个温馨的家一样。墙上涂满了土黄色,还画了一只熊抱着一个布娃娃独自坐在那儿,看着远方那一群美丽的蝴蝶。在卧室门的正前方有一张粉红色的书桌,书桌上还有一只穿着一件蓝色连衣裙的小白兔。她很可爱,总是笑嘻嘻的。每一次我回家写作业看见它,就有精神很开心的做作业。书桌的左边是我的书柜。你别看我小,可书还很多呢。我的书柜是淡紫色的,上面有圆点做装饰。书柜的对面是一架钢琴,它是白色的。我心情不好时还多亏它帮忙呢!钢琴右边是我的床,床单是大红的,上面有小熊和小兔子,被子枕头是橙色的。

(9)我的书桌书橱是外公自己做的,虽然不那么时尚,但简单大方。书桌放在西南靠窗口,桌上摆着文房四宝。因为表姐会教书法和国画,修身养性,陶治情操。书桌右边摆着一台电脑,电脑又为这个古色古香的小屋增添了时代的气息,网络会为我的学习注入新的活力。

2. 描写“书桌”的句子有哪些

书桌的桌脚呈现山羊脚的弧线形,其上装饰有女性面像的半人半兽镀金浮雕,桌脚的最下端则以兽爪状的镀金青铜做造型。

我弄了一些黄油漆来,把那张桌书桌漆得非常漂亮。

走进书房,就会看到靠窗口放着一张精制的小书桌。现在,每次我都在这张小书桌上做作业、看书。小书桌上我还放一些装饰品,使我的书房变得更加漂亮。

他跳下椅子,连滚带爬奔到书桌前,扯出一卷画纸在桌面上铺开,研磨提笔就在纸上画了起来。

无论春夏秋冬,小书桌都默默地陪伴着我。从上学的第一天起,我就在小书桌上写作业、看书、画画,它帮助我学习,陪伴我成长。

刚上小学一年级,爸爸妈妈特意为我买了一张书桌,是我最喜欢的天蓝色。桌前镶嵌着一个精巧的书架,下面有一个很大的抽屉。

在我的书桌上,整整齐齐地铺着一张薄薄的画纸,旁边放着一支铅笔和一盒水彩笔。我站在书桌前,拿起铅笔,看着画纸笑了一下,然后就开始画起来。

在这个图片里,书桌上堆满了各种各样的与学习有关东西,例如保健品,学习机,辅导书等。书架上也装满了各种的材料。

我的书房有两扇窗户,朝南,好有阳光照进来。书桌正对窗户。窗户两旁有两条印着花枝的窗帘。书桌有两层,一层是写字的地方,二层放台灯,左边放学习用品,右边放书本。

我来到父亲的书桌前,恍然见玻璃板底下工工整整地压着一张狭长的纸条,正是从包裹盒上仔细剪下的那行字:“爸爸,我爱你!”。

奶奶的书桌上总是摆着一只造型别致的小瓷猫。

我坐到书桌前,先粗粗看了几页,然后塞进书桌和柜子的夹缝里,接着,我装作若无32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333363396332其事的样子,心不在焉地做了一会儿功课,我鬼头鬼脑地四处张望了一下,又悄悄地把书拿出来,如饥似渴地看了起来。

走进书房,就会看到靠窗口放着一张精制的小书桌。现在,每次我都在这张小书桌上做作业、看书。小书桌上我还放一些装饰品,使我的书房变得更加漂亮。

这里的桌子都非常旧了,很多油漆的都掉光了,肯定有许多年的时间了。

书桌上的一盆“水横枝”,是我先前没有见过的,就是一段树,只要浸在水中,枝叶便青葱得可爱。看看绿叶,编编旧稿,总算也在做一点事。做着这等事,真是虽生之日,犹死之年,很可以驱除炎热的。

3. 描写课桌的句子有哪些

1、我把卷子摊在课桌上,恨不得敲一阵锣,叫大家都来看看我这光彩的分数。

2、友谊,是一把雨伞下两个身影,是一张课桌上的两对明眸。友谊,它是理想土壤中的两朵小花,它是宏伟乐章上的两个音符。

3、校园内,教室里,课桌前,我们挥洒青春的汗水。在这些缤纷的岁月里,我们收获了友谊,收获了欢乐,甚至还有一点朦胧的失意。在友谊的阳光下,我们并肩成长。

4、鲁迅小时候曾在课桌上刻下了“早”字,从此再也不迟到了。

5、不费吹灰之力,大个子张刚就把这张课桌举了起来。

6、多想某天醒来睁开眼,发现自己坐在小学教室的课桌椅上。老师掷来的粉笔头正好打在额头上。

7、课桌杂乱无章地堆放在教室里。

8、走进我班级的教室,别的不说,一看那一排排整齐的课桌、一面面洁白的瓷砖、一盏盏明亮的电灯与干净的地面,你就会有一种美的感受,一种宽敞明亮的感受。

9、刚回到教室没多久,就发现我放在课桌上的一支铅笔不翼而飞了。

10、课桌留下了回忆,粉笔写下了思意,黑板记录了情谊,教室珍藏了日记,每一次回眸,不是擦肩而过,而是彼此珍惜。毕业快乐!

11、教室里的课桌摆放得很齐整。

12、多想某天醒来睁开眼,发现自己坐在小学教室的课桌椅上,老师掷来的粉笔头正好打在额头上,很多事情还可以重新开始。

13、朱丽娅埋头在课桌上,舌头微微伸出,正在搜索枯肠做作文。

14、话说当时我们用的都是木制课桌,因为从上至下被传了数代的缘故,课桌的表面总是坑坑洼洼的,即使被重新喷了漆,也大致可以观出当时师兄们是如何爱恨两难的在上面奋笔疾书过,时光的刻印。

15、学校现设有小课桌15张,配备有代课老师和负责艾滋病患儿生活起居的生活老师。

16、睁眼后横亘在课桌上的光的通路,悬浮的尘埃缓慢漂移。每一次呼吸都是叹息。夏茗悠

17、这些字帖卡片悬挂在我们课桌的金属杆上,就像许多小旗在教室里飘扬。

18、本研究针对多功能摺叠课桌椅,首先蒐集相关文献、学术期刊、论文、各国专利公报、网站资料及产品型录后。

4. 描写书桌的诗句

我国古代有很多描写儿童的诗,它们语言精炼,形象生动,塑造了儿童的种种神态。

笔者从常见的《唐诗三百首》、《全唐诗》、《子家诗》等书中选得几首,以飨读者。 唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来?”全诗仅二十八个字,却给我们绘出了一幅美丽的画卷。作者久居客地,重返家园,故乡的儿童们却不认识他,就笑着问他是哪里来的客人。

这些儿童稚气活泼,彬彬有礼,十分可爱。 同样是唐代的崔道融这么写:“篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客,急向柴门去却关。”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。

篱外不知谁家的小船,忘了系缆绳,被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童,不知实情,误以为有客相访,便急忙放下手中鱼竿,慌忙跑向家门报信,想打开柴门相迎,忙乱中却把门关上了。

诗人把小童的一系列动作写入诗中,显得平易自然,却又栩栩如生,形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。 乡村儿童不仅好客,还很勤劳。

宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道:“昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”

这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农民,“童孙”是儿童。

农村的儿童虽还不会耕田织布,但看到大人除草搓麻线,便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。 儿童们不仅学种瓜,他们还学垂钓。

唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道:“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”

你看,这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱,怕鱼惊不咬钩,就连路人借问道路都不给回答,虽是“学垂纶”,可却满认真的!诗人信手写来,好似不费丝毫力气,其实功夫很深,诗味也很浓。 宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手,他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘:“篱落疏疏一径深,枝头花落末成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。

接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了,一下子隐没在菜花里。

诗到这里就完了,但我们可以想见,那飞奔的儿童怎样一下子站住,又在菜花地里东张西望的神态。 由此可见,古代诗人不仅善于观察,还善于用笔,把一个平淡的场景记录下来,就赋予了神奇的力量。

不仅写得新奇,还塑造了种种可爱的儿童形象。

5. 关于爱情的唯美句子写在书桌上了

离别与重逢,是人生不停上演的戏,习惯了,也就不再悲怆。

每一段爱情,都要经历期盼和失望,犹豫和肯定,微笑和心碎。哭泣不要紧,只要曾经微笑,事后有思念,那麽你还是爱著这个人的,然后再创造。没有一种爱是不需要反覆验证的。

男人和女人,一旦睡过,就会对对方有要求;有要求,就有埋怨,有埋怨,就有痛苦;有痛苦,就有怨恨。

热恋的时候,不必那麽现实,失恋之后,却必须现实一点,一切已经完了,各有天涯路,多麽不舍,也要放手。

如果我不爱你,我就不会思念你,我就不会妒忌你身边的异性,我也不会失去自信心和斗志,我更不会痛苦。如果我能够不爱你,那该多好。

如果有一天我们在路上重逢,而我告诉你:“我现在很幸福。”我一定是伪装的

三十岁前,相信男人口中的理想的,是个浪漫的女人;三十岁后,仍然相信

失望,有时候也是一种幸福。因为有所期待,所以才会失望。因为有爱,才会有期待。所以纵使失望也是一种幸福,虽然这种幸福有点痛。

思念一个人,不必天天见,不必互相拥有或相互毁灭,不是朝思暮想,而是一天总想起他几次。听不到他的声音时,会担心他。一个人在外地时,会想念和他一起的时光。

忘记是很痛苦的,从前如是,今天也如是。不过,以前的痛苦是因为记不起,今天的痛苦,却是怕自己无法忘记。

为什么要那么痛苦地忘记一个人,时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人,baidu.com//我们失去的岁月又有甚么意义?

我们放下尊严,放下个性,放下固执,都只是因为放不下一个人。

6. 描写书桌的诗句

我国古代有很多描写儿童的诗,它们语言精炼,形象生动,塑造了儿童的种种神态。

笔者从常见的《唐诗三百首》、《全唐诗》、《子家诗》等书中选得几首,以飨读者。 唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来?”全诗仅二十八个字,却给我们绘出了一幅美丽的画卷。作者久居客地,重返家园,故乡的儿童们却不认识他,就笑着问他是哪里来的客人。

这些儿童稚气活泼,彬彬有礼,十分可爱。 同样是唐代的崔道融这么写:“篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客,急向柴门去却关。”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。

篱外不知谁家的小船,忘了系缆绳,被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童,不知实情,误以为有客相访,便急忙放下手中鱼竿,慌忙跑向家门报信,想打开柴门相迎,忙乱中却把门关上了。

诗人把小童的一系列动作写入诗中,显得平易自然,却又栩栩如生,形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。 乡村儿童不仅好客,还很勤劳。

宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道:“昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。”

这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农民,“童孙”是儿童。

农村的儿童虽还不会耕田织布,但看到大人除草搓麻线,便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。 儿童们不仅学种瓜,他们还学垂钓。

唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道:“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”

你看,这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱,怕鱼惊不咬钩,就连路人借问道路都不给回答,虽是“学垂纶”,可却满认真的!诗人信手写来,好似不费丝毫力气,其实功夫很深,诗味也很浓。 宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手,他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘:“篱落疏疏一径深,枝头花落末成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。

接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了,一下子隐没在菜花里。

诗到这里就完了,但我们可以想见,那飞奔的儿童怎样一下子站住,又在菜花地里东张西望的神态。 由此可见,古代诗人不仅善于观察,还善于用笔,把一个平淡的场景记录下来,就赋予了神奇的力量。

不仅写得新奇,还塑造了种种可爱的儿童形象。

7. 描写书柜的句子

小书柜,多么朴实的名字,它虽然没有枫树的红艳、丁香的清香、雪花的洁白,更没有秋色那么迷人,可是它却以平凡的姿态、朴实的身影赢得我和书籍的欢迎。我的书柜在我的写字台右边,艮方形的,身上还画着朴素的花纹,里面倒是没怎么布置,只有一个长方形内室。书柜里放着大大小小的各种作文书、故事书,还有一些学过的课本。小书柜帮我储藏了作文书,使我在写作时感到没啥可写时看看里面的作文书,就会更好地充实我的作文。当我无事可干时,可以看看故事书。当我把旧知识淡忘时,翻翻学过的课本,还可以温习一下功课。书柜可帮了我的大忙了。

是老师经常告诫我们,要善于收集资料,储存各种书籍,因为书籍也是我们最好的老师。每当我站在书柜前,仿佛看到我的老师,好像她就在我面前帮我解答问题。书柜,你是我的老师,是我学习上的知心朋友。

8. 描写书桌的词语

描写书桌的词语

【成语】: 含毫命简

【拼音】: hán háo mìng jiǎn

【解释】: 毫:毛笔的笔尖;命:拿,使用;简:古时书写用的竹片,后泛指纸张。口里含着笔尖,书桌上放好纸张。指开始写作著述。

【出处】: 明·袁宏道《瓶花斋集之十·尺牍·答王百谷》:“方且挥毫命楮,恣意著述,每一篇成,跳跃大呼,若狂若颠。”

【举例造句】: 试一问此超越欧美之中国文学家,果有能心知作文之法则,而后含毫命简者乎? ★孙中山《心理建设》第三章

【拼音代码】: hhmj

相关推荐

猜你喜欢

大家正在看