不饱食以终日，不弃功于寸阴
寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
少壮不努力，老大徒伤悲
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
花儿还有重开日，人生没有再少年
逝者如斯夫，不舍昼夜
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人
明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎
在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事.
放弃时间的人，时间也放弃他
辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀
合理安排时间，就等于节约时间
普通人时间就是生命只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间
时间就是生命
浪费合理安排时间，就等于节约时间
时间是所有支出中最奢侈最昂贵的
时间是一切财富中最宝贵的财富
时间是伟大的导师
一年之计在于春，一日之计在于晨
来曰苦短，去曰苦长
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎
青春须早为，岂能长少年
岁去弦吐箭
2. 勿大声喊叫名言警句1、言语是人类所使用的最有效果的药方。——吉普林《演说》
2、道听而涂说，德之弃也。——《论语·阳货》
3、只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能作出二十种风格韵调的时候，我就变成一个真正有技巧的人了。——马卡连柯《论共产主义教育》
4、不愤不启，不悱不发。——孔子
5、发自内心的话，就能深入人心。——尼扎米
6、把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。——托尔斯泰
7、无声的表情具有的交际效果是有声言语的五倍。——《奥妙的人体语言》汪福祥
8、言之无文，行而不远。——《左传·襄公二十五年》
9、此可为智者道，难为俗人言也。——司马迁
10、言无有善恶也，苟有得乎吾心而言也，则其辞不索而获。——苏洵
3. 关于说话能力的名言1、言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝
2、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。---《人生格言》 培根
3、真懂的人不需大声叫。---《人生格言》 达.芬奇
4、情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。----《情感教育心理学》 卢家楣
5、管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最终目的。---“费氏教育法”的创立者
6、孩子需要爱，特别是当他们必须得爱的时候。--《人生格言》 赫尔巴特
7、人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。---《人生格言》 苏格拉底
8、言语是心灵的图画。---《人生格言》
9、凡你不愿写下来并且签字负责的事，就不要说。---《人生格言》
10、把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。------托尔斯泰
11、言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝
12、教学是一个独具特色的表演艺术，是区别于其它任何表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定。---罗伯特.特拉佛斯
13、一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。--蒙台梭利
14、劝导孩子多想想如何去取得成功，而不要为成功路上可能会遇到的坎坷过多地担忧。相信自己能够取得成功的人，才能够成为一位成功者。--《哈佛才子》
15、朗读课文也应饱含激情，以声传情，声情并茂，进行形象而逼真地描绘，辅助轻重缓急的语调，把课文中的论述故事、人物形象读好，读活读出滋味，这样才能激发学生读书兴趣的求知欲望。---《教师实用语言艺术》
