新学年已经开启，一批新班主任也走马上任。对于班主任来说，新集体建设的谋篇布局至关重要。如何向学生介绍自己？如何开好家长会？如何做好班级日常管理？对于新班主任而言，种种第一次都蕴藏着班主任工作的智慧。

新任班主任也可以做好班级规划

李秀萍（北京教育科学研究院）

一说到规划，人们的第一反应是，只有有经验的、优秀的班主任才能做到进行班级规划，班级规划是一件高深莫测的事情。其实不然，新任班主任也可以做好班级规划，并且，一旦班主任尝试在制定规划下开展工作、尝到了甜头，并建立了规划思维、形成了规划习惯，那么，对其未来的专业成长，将是一件事半功倍的事情！

班主任从哪些方面做好班级规划呢？我们可以从主客体的视角来分析。班主任面临的主要客体大体可以分为三类：第一类是班级，第二类是学生个体，第三类是育人共同体。

班级是班主任的首要工作对象。班主任很重要的任务是建设集体，形成良好的班风班纪，发挥集体对学生个体的积极影响力。在建设集体上，班主任可以从组织建设、制度建设、文化建设、价值建设等方面来设计。在组织建设上，班主任可以思考在什么时间设置班委、各学科委员、小组长；在制度建设上，思考在什么时间与学生讨论制定怎样的班规、如何更好地实施班规、建立怎样的奖惩机制、设计怎样的评价机制以及学期末的表彰；在文化建设上，可以先从班级环境布置以及教室空间的布局来考虑，使环境布置以及空间布局温馨、给学生自主性，在布置环境时，最好与班级育人目标、班级文化标识等建立联系，使得班级环境能传递出班主任的育人理念；在价值建设上，要在了解学情的基础上，明晰学生培养目标以及班级建设目标，在此基础上，再结合学校整体工作安排，设计每周班会主题以及重大节日纪念日主题，努力使活动系列化。

班主任通过班级建设的目的是促进每个学生的发展，为此，班主任必须关注每个学生个体。首先，班主任可以通过问卷、访谈、观察等方式，了解学生的家庭背景、性格特点等，为每个学生设计一个“成长袋”；其次，班主任可以设计聊一聊、班级日志等，在学期中了解学生发展动态；最后，班主任可以考虑学期末从哪些方面（如设计成长树等）为每个学生制作成长画像，使每个学生看到自己以及他人一学期的进步。

不管是关注集体建设还是每个个体的发展，都离不开以班主任为核心的育人共同体。首先，班主任可以思考哪些班会或者活动，可以借助学科教师的资源，比如，刚开学的班级标识设计可以邀请学科教师参加，以形成教育共识：其次，可以根据学校整体安排，设计家长讲堂活动、家长会活动、亲子共育活动等；最后，还可以统筹社会资源，比如公园、博物馆等，设计一些校外活动，这些活动既可以作为对班级优异表现的奖励，也可以作为班级系列活动之一。

从以上三个横向维度设计，再从纵向时间脉络上“刻画”，就可以呈现出一幅班级发展“地图”。在此基础上，班主任可以进行三方面工作的进一步整合，以适合自己的专业成长节奏。如，开学前布置教室环境以及设计班级标识的过程，就可以整合学科教师以及家长资源，成为协同育人的过程；标识传递的核心价值可以拓展成每月活动主题以及学期末的表彰项目，使“一”拓展为“多”，不但提高工作效率，还能形成班级特色。

新手班主任要把握好每个“第一次”

王萍（北京市东城区文汇小学）

又到了一年开学之际，面对开学的忙乱，很多见惯风雨的老班主任做起来得心应手，可对于刚当上班主任的新手来说，可能会有点措手不及，担忧满满……想要轻松管好班级，就要牢牢把握住开学第一天、第一周乃至第一个月。新班主任快速融入集体，把事务和关系理顺了，后面就会越做越顺。

充分准备，积极对待

俗话说：不打无准备之仗。接手一个新班，一定要在开学前下一番功夫：点名——提前把学生姓名挨个看一遍，有生僻字一定提前注好读音，免得点名时尴尬，分清男女；建群——班级微信群作为老师与家长联系的重要媒介，开学前就应当建立起来，并立好群规；认人——不仅要找前任班主任，还要找原任课老师，了解每一个学生的情况，尤其要把最 需要关注的学生把握住。

充分了解学生的情况，是在开学还没见到学生的时候，就能做到心中有数。这些小小的铺垫工作，对开学的收心教育、排座位、选班干部等大有作用。

破冰游戏，快速融入

会“玩”的班主任必定会成为为学生喜欢的的班主任。开学的相互介绍可以一起做个“学生问老师答”“老师问学生答”的小游戏。提前准备一些小卡片，卡片上设置一些老师希望学生了解的问题和老师想了解学生的问题，例如“请用3个词形容自己的性格特点”等，也可以准备一些空白的卡片，让学生们把自己感兴趣的问题写上提问老师。作为新手班主任，选择用游戏的方式进行相互介绍，可以快速拉近师生之间的距离，既能让学生喜欢上新班主任，老师又能在游戏互动中了解学生的性格特点。

当众表扬，私下批评

学会对学生当众表扬、私下批评，特别是中高年级的孩子。这个时候是他们自尊心最要强的时候，当众表扬会让学生感受到你的重视，收获一种认可，也是一种荣誉。私下批评，也不会让学生丢了面子，让学生感受到班主任的批评是希望他能真正的改变，对规则心存敬畏，用更加积极的心态面对问题。有了对学生的尊重，学生也乐于接受新班主任的教育，肯听你的话了。

用好干部，巧妙借力

培养得力的班干部是建立班集体至关重要的一环。新接一个班级，不用急于推行新的班规，可以先听听班干部的意见，因为他们和学生的相处时间更长，比你更了解班级。一个好的班干部团队可以帮助班主任省下非常多的时间和精力。开学初许多繁琐的工作，例如发书、领取物品、排座位等都可以向班干部求助，由他们安排统筹。其次，要有步骤地训练小干部工作：明确分工，人人有事做，人人有价值；教、扶、放三步走；树立班干部的成就感，激发潜能。

新手班主任的学习永远在路上，各项法律法规、政策要求是必学，其实还可涉猎更广些，管理类、团体建设与辅导都可助力我们做好班主任工作。

给新手班主任的几点建议

郭蕾（北京市西城区育翔小学）

虚心请教 拜个师父

走马上任后，新手班主任会面对许多陌生问题不知所措，如果仅靠自己努力，有时会多走一些弯路，进步会慢一些。这时，你可以主动找一个平行班或同年级的有经验的骨干教师或老教师作为自己的成长伙伴。这是学校没有“师带徒”活动的情况下，需要自己自觉去争取的。如果学校很重视对年轻人的培养，组织一些“师带徒”方面的活动，你必须珍惜这样的机会，珍惜与师父相伴的每一个日子。

对于新手教师来说，做个师父的“跟屁虫”，与老教师多交流，并随时记录下所见所思，对自己的快速成长非常有利。我刚刚走上班主任岗位时，主动帮助师父干些活，课余时间就与师父并肩行走在校园里互相交流。这时，师父会把自己失败的经历和成功的经验毫无保留地分享给我，她的鼓励化为我教育成长路上的勇气，她的经验不断地与我的实践相碰撞，督促我不断调整教与学的态度与方式。坚持下去，受益匪浅，进步飞速。

主动学习 坚持阅读

这是一个“逆水行舟 不进则退”的时代，唯有不断学习，更新自我，才能与时俱进，从容应对各种挑战和问题。俗话说，“师父领进门，修行靠个人”。主动订阅学习各种专业报刊与书籍就是个很好的工作习惯和成长阶梯。优秀的教育报刊，汇聚了全国各地优秀教师和专家的时间经验与改革成果，有很多可供自己借鉴的教育教学资源，并且这些经验和资源大多都是最新的成果，便于吸纳与运用。采取众家之长，结合自身情况与当地实际，自然会生发出更加有效的方法和策略。

建议新手班主任订阅一至两本教育专业期刊，经常购买一些与自己工作相关的书籍，并坚持认真阅读，做好批注，甚至是读书笔记，将其作为自己教育教学与管理的工具或资源。在“互联网﹢”时代，年轻教师还可以关注一些相关的微信公众号，来丰富自己的阅读量，寻找自己需要的方法和资源。

初次见面 三步开启

作为班级管理者，要想赢得学生的喜爱，就要精心准备和学生的第一次见面，让学生了解、接纳班主任，甚至信服班主任，为以后的班级管理打下良好的基础。建议用三步走开启和孩子们的第一面：一个故事触动内心；“三大管理原则”让孩子信服；记录班级日记，调动学生的积极性。

第一次见面会上，可以抓住孩子们喜欢听故事的心理，给孩子们讲一个有关习惯的故事，讲“破窗理论”等，以此引起大家对“习惯”的关注。确立班级管理三原则：一是一视同仁原则，二是以发展的眼光看待学生原则，三是每个人都是班级主人的原则。之所以提出这样三条管理原则，是想让孩子们知道，不管他们处于什么样的起点上，他们在老师眼里都是一样的，让学生的精力和才智有用武之地，这是班主任的首要任务。倡导学生接龙记录班级日志，是营造班级氛围的一个小策略。前半个学期是班风班纪形成的阶段，可以开设固定板块“我来夸夸你”。一定督促孩子们把最好的一面展示出来，也要督促孩子们改正自己的不良行为。

班主任要训练自身的职业敏感性善于抓住教育契机，与家长碰撞教育观念，发挥家长智慧与作用，参与班级事务。假期班级活动日，为家校沟通提供新的途径，开展非正式场合的家校互动。

策划：赵翩翩

编辑：姜思瑶

编审：郝彬

终审：王宇 苏金柱

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