前几天张先生上小学5年级的儿子放学回家一反常态，不是蹦蹦跳跳，而是情绪低落，捂着嘴跑到房间躲了起来。在张先生的追问下，儿子不情愿地张开嘴，指着缺颗牙的位置说“被同学打的”。

张先生心里略过一丝不快，觉得同学下手太狠，但很快就冷静下来，他问儿子前因后果，儿子支支吾吾说不清楚。平时受到一点委屈就大喊大叫的儿子，这时候却不愿意多说，太奇怪了。张先生断定原因不可能像儿子讲的那么简单，于是给班主任老师打了个电话，没想到班主任老师根本不知道有这个事情，后来班主任老师主动和对方家长联系，一番沟通下来，基本上搞清楚了。

原来当天张先生儿子换了个新同桌，然后他就一直惹同桌，先是给同桌编了个外号，再又整个上午都用外号叫唤同桌；下午又搞恶作剧，给同桌的书包里放了几个虫子，同桌被吓到了，他就站在不远去跟其他几个同学哈哈大笑；放学打扫卫生的时候，他又跑去挑衅同桌，结果同桌气得推了他一下，摔倒在地的他被砸掉了一颗牙。

或许是自己理亏，张先生儿子回家后不愿意跟父母提及此事，他的同桌看到他的牙被砸掉了也有点怕，回家就没跟家人讲，老师也不知道这个事情。

第二天班主任把张先生和对方家长一起请到了学校，张先生没等对方家长开口就主动道歉，说自己知道儿子的德行，喜欢到处惹是生非，这次是儿子欺负别人在先，受伤是自作自受。对方家长听张先生这么说急忙表示自己孩子也有错，回去要好好教育一下。

交谈的氛围非常好，双方家长互相添加了联系方式，都表示会回去督促、引导孩子，尽最大努力让他们成为班上的“模范同桌”。

1）

孩子在学校受伤，很多家长的第一反应是“被欺负了”。如果孩子添油加醋地把自己在学校的遭遇描述一番，家长应该会马上气冲冲地给老师打电话，或者直接找对方家长理论，结果各方都闹得不愉快，而问题仍然没有解决。

所以张先生的做法是理智的，不仅体现了他的智慧，也体现了他的大度。在儿子的牙被打掉一颗之后，他没有马上发怒，而是冷静地寻找原因。不过，张先生这么做，一个重要的原因就是，他非常了解自己的孩子，他知道孩子肯定是做了亏心事，不然受了伤不可能不到处叫嚷。

张先生甚至认为儿子这次受伤是一件好事，他希望儿子能从中吸取教训，以后不再搞许多恶作剧。

当然，对方家长也挺不错的，没有在意孩子之间的矛盾细节，并且跟张先生成为了“合作伙伴”，在教育孩子上互通有无，共同发力。

不过话讲回来，事情能圆满得到解决，关键是张先生提前道歉了，他不追究孩子的伤，对方自然就不好意思与之争吵。

2）

张先生希望儿子能从“被砸掉一颗牙”这件事情中吸取教训，但儿子自己又是怎么想的呢？儿子会不会把这个“仇”记在心里，然后找机会疯狂报复呢？

应该讲，儿子会以什么方式应对这次“伤害”，主要看父母的态度，如果父母表现很大度，坚持从自己身上找问题，儿子就不会也不敢去报复对方。

有句话说得好：“有什么样的父母，就有什么样的孩子”。儿子喜欢搞恶作剧，家长是有责任的，张先生要反思一下，是不是自己平时过于纵容儿子了，或者是他妻子的教育方式有问题。

比如有些父母，对孩子的某些行为不闻不问。这种做法看似宽容，实则是害了孩子，许多孩子会因此丧失基本的价值判断，他们认为自己是家中“最大的人”，自己不能受任何委屈；他们还会通过伤害别人来获取快乐，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

张先生肯定不希望自己的儿子变成那样，他首先自己做了一个表率，然后承诺回家好好教育孩子，只要他的家人给予配合，儿子就肯定会有积极的变化。

今日话题：如果你孩子在学校受伤了，你会怎么做？欢迎大家参与讨论。

想了解更多精彩内容，快来关注王轶老师