青羊区公办、民办小学入学政策2024(报名时间+要求)

时事新闻2024-04-18 18:53:05无忧百科

青羊区公办、民办小学入学政策2024(报名时间+要求)

  青羊区公办、民办小学入学政策2024(报名时间+要求)

  工作原则

  坚持就近入学

  按照“学校划片招生,生源就近入学”原则,区教育局依据户籍适龄儿童少年人数,遵循入学划片历史沿革,结合学校分布、学校规模、交通状况、新建小区、街道和人口变动等因素,科学划定服务范围,确保各片区之间教育资源大致均衡。片区划定后保持相对稳定。

  根据学龄儿童数量变化趋势,健全义务教育阶段常住人口学龄儿童摸底调查制度,全面掌握区域内适龄儿童少年入学人数,因地制宜、因校施策,切实做好学位供给保障工作,保障所有符合条件的适龄儿童少年在户籍地入学。对服务范围内出现常住人口中适龄儿童逐年增加、学位供给紧张的学校,实行一套房屋解决一个家庭的户籍适龄儿童就近划片入学,其他迁入的适龄儿童统筹入学。

  坚持免试入学

  严格执行义务教育适龄儿童少年免试入学升学规定,公办学校实行按户籍划片入学或多校划片电脑随机录取入学,民办学校实行免试电脑随机录取。严禁通过笔试、面试、面谈、评测、简历等任何形式选拔学生,严禁以各类竞赛、考试证书、荣誉证书、学科成绩、培训成绩或证书证明等作为招生入学依据或参考;严禁与社会组织、培训机构挂钩招生;严禁违规跨区域招生。学校须严格实施均衡编班,按照“班额、生源、男女比例等基本均衡”的原则,均衡分配学生、配置师资,学校不得以教育信息化改革等名义分班并取名。

  坚持公民同招

  公办、民办义务教育学校实行同步招生。义务教育学校招生入学及录取工作均纳入全省、全市义务教育招生入学平台统一管理。民办义务教育学校严格落实国家、省、市关于规范民办义务教育发展的规定要求,优先满足本区户籍适龄儿童少年、符合条件的随迁子女及其他符合政策的适龄儿童少年入学需求,不得在成都市外招生。

  区教育局结合义务教育优质均衡发展校额及班额标准,按照“只减不增”的原则审核民办义务教育学校招生计划,并报市教育局同意后公布。招生报名人数超过核定招生计划数的民办学校,实行电脑随机录取;未超过核定招生计划数的,直接录取全部报名学生。民办学校补录面向符合民办学校网报条件且未被民办学校录取过的所有学生,补录仍未完成招生计划的学校,不再招生。

  被民办学校和区属公办学校同时录取的学生须在规定时间内完成学位确认。适龄儿童少年法定监护人逾期不确认的,默认为公办学位;放弃已确认学位的,由区教育局统筹安排公办学位;参与民办学校补录被录取的,以补录学位为最终学位。

  小学入学

  入学对象

  1.公办小学入学对象:2024年8月31日(含)前年满六周岁的本区户籍适龄儿童、符合条件的随迁子女及其他符合政策的适龄儿童。

  2.民办小学入学对象:2024年8月31日(含)前年满六周岁,且符合民办小学招生简章中招生条件的适龄儿童。

  信息采集

  1.本区户籍适龄儿童入学登记公告于4月26日发布。户籍适龄儿童信息采集、报名均通过“成都市义务教育招生入学服务平台”进行。本区户籍适龄儿童法定监护人于5月6日—17日登录“成都市义务教育招生入学服务平台”进行网上信息采集校验,双胞胎(多胞胎)子女网上申请绑定。

  2.符合条件的随迁子女,申请人须于4月1日—30日登录“成都市义务教育招生入学服务平台”,进入“成都市随迁子女就学服务管理平台”进行申请办理。

  3.集体户子女、在青羊区居住的港澳台及外籍适龄儿童等其他符合政策的适龄儿童法定监护人,5月13日—17日向区教育局提交资料进行信息采集。

  资料审核

  5月20日—23日,因特殊情况确需到现场进行资料审核的本区户籍适龄儿童,其法定监护人按要求持适龄儿童与其同一户籍的本区居民户口簿和实际居住地证明(法定监护人实名所属房产证明等)到区教育局指定的登记点进行入学资料审核。

  公办小学入学

  6月17日公布公办小学划片范围和公办小学入学结果。

  公办小学学位确定,根据户籍适龄儿童入学登记的实际情况,对与法定监护人户籍所在地一致,且户籍所在地与实际居住地一致(即提供的实际居住地房产为适龄儿童法定监护人100%产权)的适龄儿童优先保障划片入学,再根据登记入学人数和学校资源分布情况,在区域内统筹安排其他适龄儿童入学。对学位紧张的学校,一套房屋解决一个家庭的户籍适龄儿童就近入学,其他迁入的户籍适龄儿童统筹安排入学。

  入学审核工作结束后至新学期开学前,户籍从外地迁入或因其他各种原因未进行信息采集校验、报名的户籍适龄儿童申请就读公办小学的,由区教育局根据学位情况统筹安排入学。

  民办小学入学

  民办小学招生计划、招生范围、收费标准经区教育局审核,报市教育局审核同意后公布。学校招生简章须经区教育局审核同意后公布。

  网上报名

  1.自愿就读民办小学且符合民办小学招生简章中招生条件的适龄儿童,须于6月3日—6日进入“成都市义务教育招生入学服务平台”,选择“民办小学报名”进行网上报名。

  2.每位符合条件的适龄儿童,其法定监护人可在认真阅读民办小学招生简章后,自愿填报一所民办小学。报名时间截止后,报名信息不能再作修改。

  3.所有民办小学招生均在“成都市义务教育招生入学服务平台”进行网上报名。任何学校不得自行组织招生报名。

  组织录取

  民办小学招生录取由区教育局统一组织实施。6月18日区教育局组织民办小学电脑随机录取并通过“成都市义务教育招生入学服务平台”公布结果。

  学位确认

  被民办学校和公办学校同时录取的学生,其法定监护人须于6月24日—25日在“成都市义务教育招生入学服务平台”进行公办或民办学位确认。适龄儿童法定监护人逾期不确认的,默认为公办学位;放弃已确认学位的,须在新学期开学前向区教育局提出申请,由区教育局统筹安排公办学位。

  6月26日,民办小学未完成招生计划需补录的,由区教育局审核并报市教育局同意后公布补录计划。6月27日,未完成招生计划的民办小学补录报名,符合民办学校网报条件且未被民办学校录取过的适龄儿童可报名参加补录。6月28日,区教育局组织开展民办小学补录并公布结果。参与民办学校补录被录取的,以补录学位为最终学位。

  入学告知

  1.公办、民办小学完成招生入学录取工作后,以发布公告或发放入学通知书等形式告知适龄儿童家长入学报到相关信息。

  2.符合条件的随迁子女于7月3日—7月5日通过“成都市随迁子女就学服务管理平台”查看统筹安排就读学校,并按时办理入学报到。

  工作要求

  促进优质均衡发展。大力实施基础教育扩优提质行动,推进优质教育资源远程辐射,用好“蓉易学”教育资源共享平台,实现两端学校教师备课、授课、教研、评价“四同步”;用好教师共享中心资源,促进优质教育人才共享,优化师资配置;推进集团化发展,支持区域统筹调配教育资源,鼓励优秀教师跨校走教,促进校际均衡。

  落实控辍保学职责。学校要认真履行义务教育控辍保学法定职责,确保适龄儿童少年应入尽入。本区户籍适龄儿童少年因身体状况需要延缓入学的,其父母或者其他法定监护人应当持二级以上医疗机构出具的检查证明,于5月20日—23日报区教育局指定的户籍适龄儿童入学登记点批准。延缓入学的期限一般不得超过一年,期满后仍不能就学的,应当重新提出申请。

  强化招生计划管理。在招生入学系统和学籍系统中明确设置各学校招生计划数,落实招生计划刚性执行。符合小升初政策入学是申请普通高中指标到校生的必要条件之一。

  规范报名信息采集。充分运用“成都市义务教育招生入学服务平台”实行一网通办,按照“材料非必要不提供、信息非必要不采集”原则,简化入学手续。预防接种证明不作为入学报名前置条件;严禁采集学生家长职务和收入信息。

  严格规范学籍管理。严格落实教育部《中小学生学籍管理办法》,义务教育学籍注册须通过全市统一入学平台采集和审核,不得为违规选拔、违规跨区域招收的学生办理学籍注册,确保学校招生计划、招生结果和学籍注册一致,并在每年9月至10月新生报名注册学籍时实行逐一核对、批量导入。严格转学管理,学校不得接收未按规定办理转学手续的学生入学,不得强迫学生转学,由此造成学生辍学的,由相关学校承担责任;学校不得以增班转学方式选拔学生。区教育局定期开展义务教育学籍异动情况监测、通报,坚决防止通过转学提前抢挖生源。

  严肃招生工作纪律。各学校要严格落实教育部中小学招生入学“十项严禁”和省教育厅义务教育招生入学“三个严禁”要求,公开投诉举报电话,加强社会监督;区教育局将招生违规情况记入相关学校校长和教师档案,与职称职级评定、评优评先相挂钩。对违反招生入学规定的学校和责任人责令限期整改,并给予警告、通报批评、取消1—3年评优评先资格等处理,直至撤职等行政处分。其中,对违反规定的民办学校给予压减当年或次年招生计划、取消招生资格,直至依法取消办学许可证等行政处罚。坚决查处校外培训机构与中小学校挂钩招生等违规行为,情节严重的直接吊销办学许可证,列入“黑名单”。

  加强宣传引导。各学校要落实“阳光招生”,积极做好宣传引导,及时主动公布招生入学相关信息,加强对招生入学政策和群众关注热点问题的宣传解读。区教育局通过门户网站和官方微信公众号向学生家长宣传招生入学政策,提醒家长切勿轻信各类不实招生信息,严加防范,提高自我保护意识,谨防上当受骗,以免遭受损失。建立教育与公安、网信等部门等联动机制,严肃查处以招生入学或转学等名义谋取利益的行为;涉嫌违法犯罪的,移交司法部门追究法律责任。

  注:本实施细则发布后,若有相关事宜调整,青羊区教育局将适时向社会公布。

  附件1:

本文标签: 适龄儿童  教育局  户籍  义务教育  学校  

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