多年之后，姜青林老师仍然记得，列五中学校领导团队亲赴湖北武汉招聘的时光。
“我们学校的校长们自身就带有一种‘列五气质’，很能代表学校的百年文化底蕴，他们的宣讲很有感染力。”这次校园招聘，让湖北女孩姜青林被列五“圈粉”，也对成都这个一千多公里外的城市有了“初印象”。
2009年，她从华中师范大学毕业，千里奔赴加入“列五大家庭”成为一名英语教师，这一待，就是14年。
从列五联合中学到列五中学，从初出茅庐到站稳讲台、赛课获奖，从“成华区教坛新秀”到国家基础教育实验中心外语教育研究中心授予的“全国优秀指导教师”，从教14年，姜青林把青春芳华献给学生，让理想之花在列五的教育热土上绽放！
这个教师节，新浪四川对话列五中学高中英语教师姜青林，一起走进她的教育故事……
掌握初、高中生心理和学习特点
用爱心、耐心、责任心帮助学生成长
和许多老师不一样的是，姜青林既在初中担任过班主任和英语教师，也带过高中生，过往的经历让她非常熟悉初、高中生的心理特点和学习特点，这也让她探索出了独特的“相处之道”：
“初中我们强调更多的是规范，学习习惯、方法和学业成绩要求会更严格；而高中阶段已经经历过初中三年的磨炼、中考的筛选，大多数学生心里是有目标的，有一定的学业基础和学习方法，老师们要做的更多是激励、强化和坚定学生们的信念。”她谈到，然而无论是初中生还是高中生，在学业压力之下都会面临着许多心理问题、情绪问题，都需要老师的关心和帮助。
姜青林班上曾有一名学生，因为不太适应来自于同学之间的学业竞争压力，产生了一些心理问题，一直逃避学习，旷课、请假不来学校，姜青林老师想尽各种办法劝学生和学生家长来学校，即使学生不愿意进校门，她也愿意到校门口面对面和学生交流、谈心，鼓励学生相信自己。后来学生因病在家学习，姜青林老师也不忘叮嘱他“不要掉队”，定期把学习资料发给学生。最后在各科老师、家长各方努力下，这名学生不仅顺利毕业，还考上了一所双一流大学。
姜青林感到很欣慰，十年班主任生涯，这样的案例还有很多。“有的学生大学毕业后回到母校，和我成为了同事；有的学生全面发展，去了更广阔的世界，逢年过节还会给我发消息来问候，我都会很感动。”她说，“教育教学中能和学生相遇，就是一种缘分，我觉得应该要跟学生坦诚沟通，站在学生的角度去倾听、理解他们，付出爱心、耐心、责任心帮助学生成长。”
教学上重基础、抓落实
“三深三精”打造高效英语课堂
在英语教学上，姜青林老师也是既“专”且“精”。
2011年6月，姜青林在成华区“青年教师教材结构研读比赛”中荣获二等奖；2018年11月，获成华区高中英语“高考真题完形填空讲评课比赛”一等奖；同年，获国家基础教育实验中心外语教育研究中心授予的“全国优秀指导教师”；2020年11月，获成华区高中英语“课外阅读·课内规范”教学展评英语说课比赛二等奖；2021年11月，受邀在“中国基础教育外语测评研究基金第三期协同课题专家指导暨基于诊断测评的高中英语教学策略探究”市级教研活动中，做了基于诊断测评的高中英语阅读研究教学的课例分享专题讲座……
姜青林老师进行课例分享
上过许许多多的示范课，也获得过重量级奖项，姜青林将这些归功于列五中学英语教研组。“教学上，我们学校重基础、抓落实；在课堂上，学校对我们提出‘三深三精’的要求，这对我的教学很有帮助。”她谈到。
“三深三精”指的是：深透的讲解，深入的追问，深度的活动，精准的训练，精确的反馈，精细的过手。不拖时间，干脆利落，在大班课堂中进行分层教学和因材施教，是列五中学英语组老师们的一贯风格，这就要求老师们在备课环节上“下功夫”。
如何备好一堂课？在英语组老师眼中，个人的力量是有限的，得集中全组力量来办大事，分组轮流进行备课是行之有效的方法。周一给出教研计划和教学安排，负责备课的老师就会提前把备课方案准备好并分发给其他老师，大家再集中来讨论，需要补充的就添加，有赘余的就删去，每位老师都会仔细研究方案上的内容并提出自己的想法。
列五英语组“藏龙卧虎”，集体备课分分钟变成一场热闹的研讨会。全组老师一起，对比高考的“天花板”标准，把知识点评估分类。要抓住哪个点对学生进行教学，都在集思广益中不断被优化。
“整个英语组的教研氛围浓厚，对青年教师成长帮助非常大。”姜青林说，有温度、有氛围、有成长，这些都是列五留住她的原因。
不断更新教育理念、教学方法
资深英语教师建议初中生拓展阅读面
从教至今，姜青林也有许多教育教学感悟，她认为自己还有可以“再成长”的地方。
“列五中学有很多经验丰富的老班主任、老教师，我还得向他们学习，再带带班、多观察，他们几十年积累下来的成功教育教学经验，还有一些处理问题的方式方法，都让我触动很大。”姜青林深深地感受到，随着“05后”“10后”孩子们逐渐进入高中，学生不断地在变化，自己的教育教学思想、理念和方法也要与时俱进，不断更新。
“活到老、学到老嘛。”姜青林笑着说，“我经常抱着一种学习的心态在生活，很多人对待生活的态度都会对我有所启发。”
关于她所任教的英语学科，姜老师也有一些建议给到初中生们：“第一，上课要听老师的要求，课外要多去阅读，高考对学生阅读能力要求很高，同学们要在课外多去拓展阅读面，开阔眼界；第二，要注意学习习惯的培养，最重要的就是自觉，日常要多思考，形成适合自己的学习方法，这在进入高中后大有裨益。”
