记者丨李宇欣
今天很多学校都在报名了，你家孩子作业做完了吗？
没做完的今年也不用紧张。2月19日，成都市教育局发布《关于做好2024年春季学期中小学幼儿园开学准备工作的通知》，明确开学后两周内为“作业缓交期”，教师不得以学生未完成作业为由不让学生到校。
事实上，成都并不是第一个设置作业缓交的城市，在前几年的寒暑假，安徽、广西、江苏、青海等多地教育部门已经探索过“作业缓交期”。
从各地家长的热议来看，大家意见不一。
担忧者觉得，缓交作业让孩子有了退路，会不会变相助长孩子的懒惰和拖延？会不会让他们失去契约精神？支持者觉得，假期作业没做完，原因有很多，比追究作业更重要的是，要找到作业没有做完的原因，以及关注孩子的心理状态，消除孩子因为作业没完成而对开学的恐惧。
对于开学的恐惧，有人可能会觉得，写作业天经地义，明明该做的作业没做完，大人还要担心他们恐惧开学？甚至还要担心孩子们的心理健康？这也太矫情了吧。
但这确实不是危言耸听，也不是担忧过度，而是有不止一起案例。
2019年，四川宜宾翠屏区，一位13岁女孩带着20元钱离家出走三天两夜，就是因为暑假英语背诵作业没完成，孩子担心开学不能报名。还好最后民警发现了孩子，联系上了其家人。
民警耐心开导孩子
还有的案例更加沉重。
2021年，江西一位11岁男孩开学当天跳楼自杀。家长反馈，孩子上学期没考好，老师就额外加了假期作业，除了除夕和大年初一，寒假其他时间孩子一直都在写作业。但即便如此，孩子的寒假作业到开学那天都还有一本没有做完。家长说，之前开学报名时没完成作业的孩子就不能领取到新书。儿子曾经为此一边哭一边补作业一直到凌晨3点。“也许这次也担心再发生这样的事，他才做了这样的选择。”
因此，孩子因为作业没做完而恐惧开学，这的确是一个值得正视和重视的事情。可能有人会说，这些孤立的案例，可能占比不及万分之一乃至百万分之一。但对于一个家庭来说，这一个案例，就是100%的悲剧。
所以，作业缓交的政策，不是杞人忧天，也不是夸大问题，实际也是在提醒学校和家长，务必关注孩子开学前的心理健康。
第二个值得探讨的话题，也是很多家长担心的一个点：允许作业缓交，是否是对孩子的纵容。
在展开这个问题的探讨之前，我们还应该追问的一个问题，就是孩子为什么没有按时完成作业。
首先要追问的，肯定是学校——作业的内容和量是否合理。关于这一点，成都曾在寒假之前专门发文，对各个学段的作业要求都做了相关要求，尤其削减了书面作业要求，反之，加强了对动手实践的要求。
从记者调查了解来看，这个寒假，成都各个学校也把寒假作业玩出了不少新花样，有的是给家人做年夜菜，有的是分享打扫妙招，有的是原创新年问候短信，还有大量的学校倡导孩子走进科普基地、博物馆、规划馆、地方志馆等，以行走替代书面作业，堪称集个性、趣味性于一体。
第二个要追问的：如果作业合理，孩子依然没完成，怎么办。
结合老师们的反馈，这又得分两种情况。一是客观原因，比如孩子在假期意外伤病、或者家中遇到一些意外状况等；另一种就是孩子贪玩，拖延，缺乏自主管理、自主规划意识等原因。
对于前者，大多数人都很能理解，并且应该帮助这些孩子。事实上，后者或者更需要帮助。
对此，成都的一些学校做法，堪称样本。成都高新云芯学校、成都市双林小学、成都市成华小学、都江堰市永丰小学相关负责人都告诉记者，如果孩子偷懒拖延，家长和学校该做的第一件事一定不是苛责，而是合理的介入。“毕竟是孩子，我们不能要求他们具有百分百的自控力。”
校长和老师们介绍的介入方式包含但不限于比如假期里盯孩子的作业进度、远程辅导孩子、及时跟家长沟通等。
还有一些学校的做法堪称教科书。“既然孩子假期没有规划好时间，那为何不借此给孩子们上一堂时间规划课呢？帮助他们就此学会时间管理，这样的好习惯，远比会做一道题更能让孩子受益终身。”
换句话说，这些专业教育人的观点非常一致：孩子假期作业没做好、没做完，大人们有不容回避的责任。因此，作业缓交，其实也是对家长们的一次警醒：对于孩子的假期作业，自己真的尽到责任了吗？
千万别抱怨此举“费爹费妈”，想想大多数成年人，在几岁十来岁的时候，如果没有监督提醒，不也一样变着法地应付作业吗？
专业教育人们的另一个共识，是“缓交绝不等于不交，更不是偷懒拖延的‘尚方宝剑’”。上述学校的相关负责人均表示，即使缓交，但是质量绝对不打折，原则绝对不让步。
这样的态度，应该也能打消很多人的顾虑了——老师们并不会因此就纵容孩子。
雨果在《悲惨世界》中有这样一句话，“尽可能少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。”
《请回答1988》里也有一句话，“懂事的孩子，只是适应了别人错把他当成大人的眼神……再懂事的孩子，也是孩子。”
因此，跟孩子约定假期规则很重要，但要孩子按照规则，像大人一样自觉且高质量地完成工作KPI一样地去完成假期作业，多少有些过度苛责了。假如看到孩子作业没做完，先别急着上头，把它变成一堂孩子和大人共同的反思复盘课，一定比生气或者惩罚更能解决实际问题。
