1、教学目标

（1） 朗读、想象、感悟长江的源远流长、宏伟博大、气势磅礴、体会作者对长江的热爱、依恋之情，并在朗读中产生共鸣，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。

（2）学会本课生字新词，有感情地朗读全文。

2、教学准备

课前通过各种途径收集有关长江的图片、诗歌等资料。

3、聊长江，激发情趣。

（1） 同学们，古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。今天，我们先来领略一下中华第一条大河“长江”的风采。（课件展示配有优美音乐的长江图片。）

（2）板书“长江”，你对长江有哪些了解，我们来交流一下。

（3）学生交流。

4、听录音范读全诗，整体感知

（1）听了范读，你感受到了作者想赞美长江什么？（自由交流总结：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。）板书：无穷的源泉 母亲的情怀

（2）你还发现作者赞美了几次？因此我们可以把课文分成几大部分？

（3）根据以上问题给课文分段。

5、分析歌曲的曲式结构，进一步体会歌曲情感。

（1）带领学生分析歌曲结构（“A+B+A’+尾声”的结构即带再现的单三部曲式），更深一步体会歌曲情感。

（2）完整并有感情地演唱歌曲。

6、拓展延伸。

（1）地理知识方面。

（2）文学方面：搜集一些和长江有关系的古诗词。

（3）音乐方面：找一些赞美长江的歌曲，听一听试着唱一唱。

7、作业布置

有感情的背唱歌曲第一段，并试着填第二段词。