首先明确一点，山西大同双语学校出现的校园欺凌事件，仅仅处分学校是不能彻底解决问题的，如果没有科学有效的预防机制，后续还会有第二个甚至更多的校园欺凌事件发生。

9月26日，山西省大同市联合工作组发布通报，近日，大同市大成双语学校发生未成年人欺凌事件，引发社会公众关注。

处理结果：

对学校及责任人的处理：责令大成双语学校立即整顿、限期整改；解除许某的校长职务，辞退副校长兼小学部主任裴某某、分管安全工作的副校长白某某、涉事班级班主任辛某某和生活老师侯某，同时，缩减双语学校招生计划。

对施暴者及监护人的处理：因赵某某、晋某某均系未成年人，公安机关依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对赵某某、晋某某依法予以训诫，责令其接受心理辅导，对赵某某、晋某某的监护人予以训诫，责令其接受家庭教育指导。

网友表示处理不公，引发热议

大家对处理结果有争议，并非指的是处理学校有关领导人对与错的问题，欺凌事件发生在学校且时间长达一年多，学校没有及时发现并制止，这是学校无法推卸的责任，处罚学校也是无可厚非。

问题的关键是，两个九岁的孩子，从哪里学来的恶习？和家庭教育有无关系？父母的言传身教起到了什么示范作用，如何矫正孩子的不良行为和受害者造成的心理阴影如何消除，后续如何杜绝？这些问题在通报中没有呈现，一句话，他们是未成年就把公众打发了。

受害者经历了怎样的痛苦？无论是身体上的还是精神上的痛楚，都是这个10岁的孩子难以承受的，换言之，就是一个成年人也无法承受这样的遭遇。

对处理结果，网友纷纷吐槽表达心声，其中网友@兜兜妈妈：想问下未成年人保护法到底是保护未成年人施暴者，还是保护未成年人受害者 ？真的是大无语事件。

如果施暴者只是训诫，没有得到处罚，他以后还会犯，因为他们知道，有个富裕的家庭，有个有钱有势的老爸老妈，即使自己犯再大的错，也有人去摆平，这样的后果不堪设想。

未成年不是坏孩子的护身符，更不能作为免死金牌照着他们，如何让他们吸取教训变成好孩子，才是当局者考虑的问题。

媒体评大同校园欺凌事件表示不满

大同联合调查组处理可以总结为，对欺凌者依法予以训诫，责令其接受心理辅导、行为矫治；对欺凌者监护人予以训诫，责令其接受家庭教育指导；对学校管理者和教师作出一系列处罚，这一通报略显尴尬了，网友纷纷表示处理太轻。

央广网评大同未成年人欺凌事件：温柔处理打不疼欺凌者；南方周末质问未成年人施暴为何没有下限？

央视网也发声，未成年不是他们违法乱纪的挡箭牌，可见，大同对这件事的处理上是有失公信力的不足以服众。

给山西教育厅的建议

如何防微杜渐？杜绝此类问题的发生，才是山西教育部门应该考虑的问题，未成年保护法保护的是未成年，这点我们表示认可，但应该注意，《未成年保护法》保护的是听话的好孩子，而不是为非作歹的坏孩子，如何把坏孩子变为好孩子？才是当局者眼下亟待解决的问题。

9岁的孩子就真的没办法惩治了吗？不是这样的，建议给他们建立人生档案，把有恶习记录全部记入档案，将来与高考、考编和参军、出国、高消费都挂钩，对屡教不改者直接拒绝，看还有哪个父母还如此放纵坏孩子，哪个父母不关心孩子的未来？

目前山西已经修订《未成年保护法》，将于明年正式实施，建议增加未成年人人生档案一项，用来约束孩子的不良行为，部门让未成年束缚了手脚。

对大同校园欺凌事件的处理结果，你如何评价？给他们建立人生档案，你认同吗？