文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）
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学校应该是教书育人的地方，应该是最干净最纯洁的地方。
孩子们都能在这里安稳成长起来，而不用过早感受社会的复杂。可惜一些学校的领导和老师，把太多的势利带入到学校，搅乱了教育环境，让孩子们提前感受到了各种歧视。
家长会统计家长学历，这波操作看直眼
山西大同极端霸凌事件尚未落下帷幕，山东一所学校在家长会上统计家长学历，也在网上引起了关注。
“研究生毕业的请举手——”
“农民的孩子以后还是农民！”
寥寥几句话，引发关注，引起了不少家长的愤怒。
现场的家长被学校拿捏得死死的，竟然没有一个家长站起来反对这样的形式，不过还是有人把这一个视频发到了网上。
校方目前已经回应，表示这是个人行为，和学校无关，这样的操作和言论确实不合适，校方表示老师的这种行为也是为了摸底，因为孩子回到家还是要巩固学习。
看完也是疑问重重，孩子回到家当然要学习巩固，但是这跟家长的学历有直接的关系吗？
孩子的学习问题是属于孩子自己的课题，家长高学历，对孩子自主学习有什么直接的作用吗？
学历歧视和“家庭条件”歧视没有区别
学校中最常见的两种歧视，一种是家长学历歧视，一种是家庭条件歧视，第二种最为常见，第一种比较少见，即便有很多时候也是暗戳戳的，不会是明面上的。
这两种歧视本质上是一样的，就是在展示一种优越感。
大同霸凌案，相信伴随着的还有家庭条件的优越感，赵姓和晋姓同学，父母都是开保时捷的，一顿饭都能干掉4000元，在当地都是佼佼者，可以想象两个孩子日常的优越感来自富裕的家庭背景。
歧视，往往是在学校的默许和牵头下形成的，学校的风气是掌控在学校管理者和老师手中的。
可以感受到大同的这所双语学校，就是以“钱”为标尺，钱多的具有极大的优越感。
而山东的这所学校，在这样的管理模式下（家长们没有人敢直接反抗），一定是学历为标尺的，大概生意人和农民的孩子会容易自卑。
两种歧视本质上一样，只是标准不同罢了，只要有歧视存在，就一定有自卑存在。
自卑无法被彻底消除，但是至少可以最大化压制
任何时候，任何地方都可能会存在自卑，这跟家庭环境、跟大环境有直接的关系。
举个身边的例子吧，女儿所在的学校，校风非常好，校长强调“我们不要有优越感，我们要保持优雅”，“我们当中有很多孩子来自工薪家庭，像我一样，我很佩服，说明大家重视孩子的教育”，这样言论无形中就给大家提供了一个正确的、积极的方向，不以任何为标尺，不歧视任何家庭的孩子，只要是学校的孩子，都会得到老师的门一致的爱护。
即便是在这样的一个大环境下，依然有的家长会有自卑感，认识的一个家庭，家里是做生意的，夫妻两个都是初中毕业，这个家庭的妈妈就会因为自己在意的“学历”问题，带入到孩子身上，因为家里没有人可以辅导孩子，她会觉得孩子各方面都比较落后，因此就产生了严重的自卑心理。
“英语学不会没关系，外教课上孩子不一定听不懂，只要开心玩耍，在那个语境下，语感就建立了，你不要太多的影响到孩子。”
这是我劝慰她的话，但是她还是无法摆脱自己的心理障碍，她不仅觉得孩子自卑，还会带入到那种自卑情境中，认为孩子在学校不快乐（孩子在学校玩的真的很快乐）。
这就是单方面的格局达不到，思想境界达不到，太过焦虑了，她的焦虑会影响到孩子，孩子的自卑和敏感，不是来自外界环境，全部是来自焦虑的父母和父母的敏感。
虽然说这种自卑和敏感，是无法彻底消除的，但是学校一直标榜自由自在、关心爱护所有的学生，拒绝攀比、倡导平等，在这个基础上，绝大多数孩子都能被保护好，能够在一个相对纯净的环境下成长起来。
拒绝学历歧视，谁不是农民的孩子？
山东这所学校的老师，最让人觉得愤愤不平的一句话是“农民的孩子还是农民”，就我们现在的国人来说，有几个不是农民的孩子呢？上溯到三代，基本上都是农民的子孙后代吧，我们中国本就是农业大国，现在的大城市，很多都是从小地方走出来的，即便父母不是农民，祖父母、曾祖父母也是农民。
所以说这样的话，实在是让人觉得可笑。
一个合格的老师，不应该以任何为标准搞歧视，不能因为学生的家庭条件为标尺来对待孩子，更不能以学生父母的学历为标尺来对待这个学生。
合格的老师，合格的学校管理者，能够屏蔽一切给孩子排先后的准则，包括金钱和学历。
希望有越来越多真正合格的老师，站在三尺讲台上，成为影响孩子们一辈子的领路人。
