文|家有小甜椒儿(原创不易,请勿抄袭,欢迎个人转载分享)
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每一年都能听到一些负面信息,哪所学校的中学生轻生了,哪所学校的学生又出事了。
每次看到这样的消息都会思索一个问题:为什么?问题出在哪里?为什么我们小时候条件那么差,反而没有这样的情况至少没有听说过,为什么现在的孩子动不动就轻生?
是现在的孩子太脆弱,还是现在的家长太强势,或者是现在的环境太容易让孩子感到焦虑?
孩子轻生,不一定是脆弱,也可能是绝望,小小年龄已经看不到世界的美好,没有了生的欲望。
孩子的压力,不一定来自家长,还有可能来自周遭的环境,随着孩子年龄的增加,家庭和父母对孩子的影响力会减弱,环境的影响力会增加。
所以,我觉得也不能全怪家长,有的时候家长是很渺小的,他们也是身在其中,身不由己。
当然了,走极端的孩子是少数,大多数孩子是能够在压力下前行,熬过压力最大的阶段,等待他们的就是崭新的人生旅程。
从“凤尾”到“鸡头”,孩子变化很大
不同的环境下,人的心态肯定是不一样的,包括孩子也一样。
原来班级里有个被认为“头脑太笨”的孩子,学习效率差,学习进度慢,接受新事物的能力差。
他每天上学都很紧张,他一直是班级里垫底的。
因为才上幼儿园,最先感受到压力的是他的父母,而不是他,但是父母会把压力转移到他的身上。
父母知识水平有限,帮不上什么忙,父母每天陷入一种“我的孩子是最笨的、为什么别人都会只有我家的孩子不会”的状态,以至于孩子开始厌恶“上学”,上学会让他变得很紧张,进而更影响了他的状态。
但是他从双语幼儿园转到普通的私立幼儿园以后,一切都好转了,他的父母发现,孩子不再是垫底了,而且就孩子掌握的语言知识、基本技能、生活常识,在新的班级里都是领先的。
其他的孩子,好像一切都不如自己家的孩子。
父母的眉头舒展了,压力减轻了,脸上的笑容多了,孩子也感受到了这种家庭氛围,上学积极多了,被老师表扬的次数多了,越来越自信了,之后一切都不一样了。
并不是私立学校有多好,只是对这个男孩来说,普通学校让他很有优越感,他从双语学校的“凤尾”变成了普通学校的“鸡头”,信心倍增,状态大好。
愿意当鸡头还是凤尾?
这是个很有意思的问题,当我们是个孩子的时候,我们大概率不喜欢当凤尾,因为这意味着不被看见,但是如果选择权交给父母,大多数父母都愿意让孩子去当凤尾,甚至为了实现这个目的不惜一切代价,尽其所能,去让孩子进入到好的学校。
“让孩子进入到的学校,孩子才能越来越优秀,如果我没有尽力去做,他以后会埋怨我。”这是很多父母的一套理论。
孩子和家长的立场总是不一样的,最后做决定的大概率是家长。
但是人到中年,有了自己的经历,再看着孩子的时候,产生了不一样的想法,如果我们在给孩子做决定的时候,也可以从不同的角度出发来看问题,当孩子不够优秀的时候,当孩子没有太大的机会进入好的学校的时候,家长也可以选择放松下来,当“鸡头”也不错,当然了,前提是孩子定力十足,不会近朱者赤近墨者黑。
“鸡头”和“凤尾”的关键差别在哪里
“鸡头”和“凤尾”我刚好都当过。
小学到初中,一直是学霸,成绩名列前茅,全校前十,班级前二。
到了高二的时候,依然保持着很好的学习节奏,到了高三就学不下去了,注意力很难集中,尤其是进入了好的班级以后,发现别人既优秀又努力,自己无法专注学习,学习效率差,脑子又没有优势的时候,一度走进教室就开始感到压抑,根本就没有办法把注意力放在学习这件事上。
班级名列前茅的时候,轻松又自在,学习效率特别好,当进入优等生班级,发现自己中等偏下的时候,无形中增加了好多压力。
我是属于那种压力大的时候,就无法专注提升自己的人,这种压力让我感到不适应,让我不自信,让我每天处在焦虑中。
如果带着现在的记忆重新选择,一定是选择“鸡头”,快乐且自信的学习下去,不受人影响,而不是去当“凤尾”,越挫越没有信心。
两者的根本区别还是所处的位置不同,自信的程度不一样,如果心态足够好,不会因此产生多余的压力,那当然是选择“凤尾”,如果心态不够好,因为班级位置会下降很多产生多余的压力,那自然是“鸡头”更合适。
结语:
当然了,每个人都不可能带着回忆重新选择,如果有重生,人生的道路不会和现在有任何差别,还是会走一样的道路。
但是这会让我们重新修正教育孩子的方法,我走过的路,我会让孩子避坑,我在教育引导孩子的时候,不会给她施加压力,反而会重视沟通,一旦发现她的压力点,会深度沟通,排解她的压力,希望她能够用一种轻松的心态来面对学习和生活。
这也是这篇文章的意义所在吧。