近日，北京市教委公布了《关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的实施意见》，宣布将于2025年实施全面的中考改革，这一消息引发了人们的广泛讨论和热议。

改革中的一项重要举措是将10门考试科目减少为6门，其中历史、地理、化学、生物四门科目由考试科目变为考查科目，不计入考试成绩。这一变化在一方面减轻了学生们的考试压力，另一方面却引发了家长们的疑问。他们纷纷质疑为何物理和化学，作为高考考试科目的两门学科，会有不同待遇。

当家长们纷纷发起质疑的同时，市教委的领导也迅速对此事做出了回应。他们指出，物理科目在初中阶段具有较强的基础性、实践性和可迁移借鉴性，对学生的科学素养起到了重要的教育作用。

另外，物理学科与学生在小学阶段学习的许多科目内容具有衔接性。相比之下，化学的学习时间较短，学生难以在短时间内接触到核心内容。综合考虑这些因素，教委决定将化学科目作为考查科目。

对于这一回应，多数家长表示理解，认为这是根据科目特点和学生实际情况做出的合理决策。然而，仍有一部分家长对此持有不同的看法，他们认为这种差异待遇可能会导致不公平现象的产生，因为化学对学生未来学习和职业选择的影响也是不可忽视的。

实际上，考试科目的调整并非为了客观存在的不公平，而是出于教育理念和实际需要的平衡考量。首先，中学化学相对于物理对学生的实际要求较低，重要性较小。

其次，化学的学习时间相对较短，学生们在初中阶段接触的内容有限，长时间的考试可能造成学生的厌学情绪和学习成绩的不稳定。因此，将化学作为考查科目，既能减轻学生的考试压力，又能保证学生们基本的科学素养。

此外，改革的初衷是为了完善目前考试制度，减轻学生和家长的压力，让教育更关注学生的全面发展。改革的目标并不是为了让学生获得更高的分数，而是为了培养学生的综合能力。而考试科目的减少恰恰符合这一目标，有助于学生在更宽松的环境下提升自己的素养和能力。

综上所述，北京市教委发布的中考改革措施引发了广泛的热议。其中，将化学科目从考试科目中移至考查科目的决策备受关注和质疑。然而，教委针对这些疑问进行回应，强调了物理科目的特殊性和与其他科目的衔接性，同时也解释了化学科目作为考查科目的原因。这样的回应能够更好地说明改革措施的合理性和公正性。

在继续推进中考改革的过程中，教育部门应与广大家长和学生们保持沟通，共同关注学生的全面发展，让教育真正成为培养人才、造福社会的重要手段。