近日，有家长在网上给教育局提出建议在小升初时进行摇号分班，具体内容来看！
标题：义务教育问题
内容描述互联网上有不少真实性存疑的短视频，说有些地方公办初中存在重点班和非重点班（快班慢班或者教师子女班）分班情况。为了促进义务教育公平，国家已经三申五令禁止，但某些学校还是存在为了比拼所谓重点高中升学率，藐视教育法狂打擦边球。
家长们焦虑的同时，个别人就会起歪心思，比如找关系托人，进而滋生教育腐败。当然，也有做得很好的地方，比如石家庄教育局2023实行的“义务教育均衡分班系统”随机派位分班，获得一片好评，请问临平区是否有类似能促进教育公平且透明度较高的举措？公众可以在什么地方了解这些举措？临平教育发布还是什么地方？
标题：义务教育问题
答复意见您好，经了解，根据2023年杭州市、临平区义务教育段招生相关政策要求，义务教育学校均应实施均衡编班，初中应以区教育局确定的某次考试成绩为依据，按照男女生比例基本适当原则实施“S”型平行编班。同时，各校要合理均衡配备师资，不得将骨干教师、社会认可度高的教师集中配置到一个或几个班级，确保各班级任课教师团队构成基本均衡。初中实施分层走班教学不得调整原行政班级编排。区教育局也会明确相关要求，推进落实相应举措，具体可关注“临平教育发布”公布的相关信息。
网友留言：
有网友认为分层的越细对孩子越好：
@Mr. Wang：有些学生普通班都跟不上，还托关系进更高更快班，傻了？分层教学多好啊，而且分的层次越多，对自己孩子好处越多。等于是精准根据自己的孩子的情况来布置教学任务和进度。学校老师们都不嫌麻烦，家长竟然还有意见。
也有网友认为不是真的分层。
@哄哄：重点是真的分层教学吗？ 所谓的分层教学，只是把好的重点好好教育！ ！ 差的班会因材施教吗？ 差的班都是差的老师，老师只是任务性的上个课，走走过场，你们考的好不好都无所谓，如果真的分层教学，家长也不会去投诉了！
@如夏花：支持的都是自己孩子已经在快班或是觉得自己有能力能上的吧
@lice：是的，我就遇到过，孩子完全跟不上，家长关系倒是很硬，弄进最鸡血的观城的实验班，孩子完全不行，更加抑郁了。家长总是一厢情愿。
还有网友认为所谓的分层是伪分层。
@冬子：分层教育建立在教育资源公平分配基础上。如果把学校所有好的教师资源都集中在快班，这种分层就是有伪分层。
@木：这就对管理提出了更高的要求:学校是舍车保帅，拿最优秀的师资冲锦标，忽视后进生；还是有设计地因材施教。
还有家长认为分层其实不公平
@冷水开：拉到吧，分层次如果好老师对应差学生，因为差生需要更好的教育才能追上去，好学生对老师能力的需求没那么高。那才是把大家拉到同一起跑线。但是分层次以后都是好老师对应好学生，差老师对应差学生。这就一点都不公平了。
@Mr. Wang：回复 冷水开：呵呵，什么是好老师？什么是坏老师啊？有老师就教学习能力差的有耐心，但是教可以触类旁通一点就通的学生反而不能继续开拓。什么是好？什么是坏？学生也不分好坏的好不好。只是基础不同，学习能力不同。分层教学教的是具有不同学习能力的人，不是教所谓好学生或者坏学生。
@ies喜宝妈妈：对的，作为家长支持分层学霸去学霸班级，普通的就在普通班级，这样老师，孩子和大人都能轻松点。
很久之前，在南京最出名的要数南师附中树人的3+3班，每年都培养出很多优秀学生，为南师附中、金中等头部高中输送了大量生源，但是自从双减之后，学校已经取消了3+3班，目前已经全部实行均衡分班。
目前，我们南京唯一一所初中还有“带编制”的特色班，即南京九初的吴健雄班和邓颖超班，学校早在2004年创建了全国第一个“邓颖超班”，2012年在中国的“居里夫人”吴健雄诞辰100周年之际又创建了“吴健雄班”，学校以邓颖超、吴健雄等伟人事迹为德育教育重点，积极推进班级文化建设。每学期对优秀班集体颁授“邓颖超”“吴健雄”班级荣誉称号；对各方面表现突出的学生予以表彰，授予“邓颖超单项奖”等。“邓颖超”“吴健雄”班的同学们在伟人精神的引领下，道德和学业方面都获得了优异的发展。
今年，南师附中公布了保送清北的名单（见下图），其中就有来自九初的清北保送生郭同学。
2020年，郭同学以科技特长生“状元”的身份考入附中，2年后又拿下物理国赛的决赛金牌，凭此锁定北大。郭同学是一个创造公办学子逆袭神话的少年，也因为他，九初的全国首个“吴健雄”班在南京初中届实力出圈。
又是今年，九初的徐文帅同学被西安交通大学少年班录取，免三考，即中考、高考、研究生考试，直接8年直硕。
对于家长的建议，您怎么看？欢迎文章末尾留言
文章来源：杭州快醒醒学习群、南京择校、学校官微
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