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一个班级，前期一定是班主任强势，班干部弱势，这个时候，班主任会比较累一点，因为强势的代价是班主任必须事必躬亲嘛。我就见过很多班主任，可以从刚开始带班一直强势到学生毕业。这种管理方法不是不行，但我觉得就是有点儿太累了。

真正懂得管理艺术的班主任，他在班级能够正常运作之后，一定是会想办法过渡到第二个阶段——班主任慢慢放手，让班干部们强势起来。这个阶段，也就是班级建章立制的阶段。

如果这个阶段进展得顺利，班干部培养得好，那么，进入第三个阶段——班主任垂拱而治，也就变得很容易了。

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前期调查

班主任对于班干部的考察工作，应该通过学生的档案资料，也可以通过电话家访。那些在前一阶段的学习中担任过班干部的学生，都可以是你的重点考察对象。在第一次任命班干部的时候，完全可以考虑让他们优先尝试。

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刚开始，班主任要专制一点

新班主任很容易犯的一个错误是，喜欢把学校里学到的那一套民主啊，自由啊、平等啊，交朋友啊，做知心姐姐啊之类的东西过早地运用到自己的教学管理中。

我不是反对这些东西。我只是想做一个善意提醒：这些东西不是不好，但不是用在班级管理的第一个阶段的。这是第三个阶段的东西，需要等学生知道了什么是严、什么是规矩，之后实施，这才会让学生知道这些东西的珍贵。忆苦思甜嘛。你说，连苦都没吃过的人，怎么知道甜有多珍贵呢？

所以，在班干部的任命这件事上，我认为刚开始的时候，班主任一定要专制一点，不要搞什么推荐啊，选举啊一类的东西，直接相中谁就让谁上。一方面，要相信自己的眼光；另一方面，也让学生先感受一下，班主任在用人上是有绝对的权威的，以后，你在班干部任命上讲话的分量就足了。以后要么你不讲，要么你一讲就能左右大局。

当然，初期这种专制型的任命方式，是有注意点的：

1、千万不要任命得过细。刚开始，班干部要精简，主要的几个人，班长，学习委员，纪律委员，劳动委员等，能保证班级正常运转就行。之所以要精简，是为了让后面留余地。

2、任命的时候，一定要和学生强调，这是临时性班委，等过一段时间，根据大家熟悉了，根据大家的表现，我们还是要进行班干部选举的。强调这么一句话，是为了把丑话说在前头，减小后面民主选举的阻力。否则，请神容易送神难。让人当班干部，他是开心的。把他拿下了，就哭鼻子了。

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深入学生找亮点

有些学生的领导能力是显性的，你很容易发现。但也有一些学生的领导能力，他是隐性的，你不去发掘他，他可能永远都会被埋没。

所以，在班级初定了班干部之后，我们班主任很重要的一个工作就是尽快深入到学生当中去，去发现学生身上的那些亮点，然后做好把最合适的人推向最适合他的岗位的准备。

比如，有些学生形象好、在同学中的威望高，而且能说会道，组织能力强，你就要考虑看，他适不适合推到班长、团支书的位置；

比如，有些学生音乐好，喜欢表现自己，你就要考虑能不能把他推到文艺委员的岗位；

比如，有些学生体育好，在运动会里可以争金夺银，这就是他值得骄傲的地方，你把他推到体育委员的位置，其他人都会觉得实至名归；

比如，有些学生学习努力，成绩突出，但是可能内向、不善于交际，那么，千万别把他推到班长的岗位，很多时候，这不是培养他，而可能是为难他，同时也是给你的班级管理增加难度。

总之，各位老师，任何一个班级，都会像是一个小的社会，会有各式各样的人才。我们很重要的工作，就是“任人唯贤”，把合适的人推到合适的岗位。这样的好处是：

1、合适的人干合适的工作，工作才能开展得更好；

2、避免了把不合适的人推到不合适的工作后，引起合适这份工作的学生的不满。

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选举前的造势工作

在正式进行班干部选举之前，我们班主任要做好造势工作，主要是两个方面：

1. 要对学生进行民主方面的教育

记住，没有经过民主教育的民主，一定是假民主，会变成一场闹剧。

所以，我们班主任在让学生民主选举班干部之前，要和学生讲清楚民主的重要性和意义，提醒学生要用好自己手中宝贵的一票，不偏不倚，公正客观地选举出真正能够为班级服务的班干部。并且，告诉学生，班干部不是终身制，定期选举，谁优秀谁上，人人都有同等的机会。

2. 对心仪的学生进行培养

我们班主任到最后，不能去干涉民主选举，但我们也能充分发挥我们的作用。我们可以在选举之前，对心仪的学生进行培养，比如，可以给他们在选举之前更多表现和展示的机会，也可以在选举之前，对于信心不足的候选人给予充分的肯定和鼓励。

以后，像这样在你培养之下，在学生公投之中上台的班干部，将特别有战斗力。因为，一方面他会感激你的知遇之恩，另一方面，他们会感动于同学们对他的信任。

但其实呢？这都在你的一盘棋中。

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召开选举大会

定好方案、定好时间、前面的准备如果大部分充足了，那么就开一场班级里隆重的选举大会吧。这里需要记住的是：

1、场面越隆重，你越重视，选出来的学生责任心才越强，班干部队伍以后的向心力也越强。

2、班主任千万不要对选举进行直接干涉。班主任如果被学生认为是真专制假民主的话，那前面所有的努力就都白费力气了。只有真正是学生自己选出来的，认可的班干部，才真有战斗力。

3、不论结果如何，接受现实。不行后面再换。不过根据经验，一般情况下，如果你前面民主教育工作到位，对心仪的学生培养、动员到位，是不太会爆冷门的。

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对班干部进行充分培训

记住，没有人天生是会当班干部的。就算他以前当过，也不能保证他们能够当好你的班干部。所以，在民选出班干部队伍之后，我们一定要根据自己的需要，对班干部进行培训。

步骤包括：

1. 组织学习班干部职责

这个网上可以下载，我在前面章节里也分享过类似的表格，大家可以去翻看一下；

2. 带领班干部召开班委会议

告诉他们班委会议应该干什么，比如讨论班级大事啊，处理班级纠纷啊，组织班级活动啊，等等。

等班干部们的班委会可以开得有模有样时，我们就可以想办法抽身出来，一步一步完全放手给他们。

到最后，你只需要偶尔“串门”，或者在他们遇到困难的时候给他们提供咨询就行。

3. 通过任务培养班干部的能力

比如，学校的操行评比，让班干部想想办法，班级怎么能够脱颖而出；比如，学校的大型活动，运动会，文艺汇演等，让班干部负责去组织落实。

可能，前期的时候班干部会束手束脚，干得远没有你班主任参与其中的效果好，班级前期在各个方面都会有退步的危险。

但这一定是暂时的，等班干部的潜力被你激发出来，每一个人都能发挥不亚于你的能力之后，你的班级想要差，也很难。到时，人家班主任就要反过来羡慕你了。

7

对班干部队伍进行优化

优化班干部队伍最好的方式，无非是“赏”和“罚”。

对班干部队伍里干得好的同学，我们要及时表彰、提拔，形成正确的导向；

对在班干部队伍中表现不是很好，或者确实不能胜任这份工作的同学，我们也要及时做他的工作，让他从这个岗位上能够平稳地退下来，去尝试更适合他的岗位；

对于一些同学退出之后空缺出来的岗位，我们则可以通过增开班级大会，以班主任、班委推荐，或者同学自荐的形式，再由全体同学表决通过后，增补到班委当中去。

以上七步，是建立一支战斗力强的班干部队伍，新班主任可以实际操作的七步。

当然，具体的时候过程中，并不会像我讲得这么简单。知易行难嘛。其中需要班主任付出大量的时间和心血，有时，干着干着可能还会遇到一些问题反复出现的问题。

但也别特别担心，进行到哪一步，感觉卡住了，没事，就停在这一步继续尝试，直到理顺了，然后在进行下一步。这样做，影响的是进度，无非是多花点儿时间，但最终是不会影响我们达成自治管班的目标。

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来源丨梁语嘉言

编辑丨智库君

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