山西大同某小学校园霸涉及性侮辱:如何保护我们的孩子?

时事新闻2023-09-25 12:34:18无忧百科

山西大同某小学校园霸涉及性侮辱:如何保护我们的孩子?

山西大同某小学

校园霸凌涉及性侮辱:

如何保护我们的孩子?

文 | 雾满拦江

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孩子是父母的软肋。

做父母的,最怕孩子受委屈。可是你的心肝宝贝,却被别人恣意污辱蹂躏,可怜天下父母心,真的要碎了。

所以为什么会有校园霸凌?有没有根治的法子?

第一个问题,孩子是善良的天使吗?

有户人家生了个宝宝。

第一个人说:这孩子长大会发财。

主人大喜,请他喝酒。

第二个人说:这孩子长大做大官。

主人大喜,请他吃肉。

第三个人说:这熊孩子,长大妥妥进监狱。

主人大怒,把第三个人暴打一顿。

为什么第三个人会被打?

人际交际的本质,是说违心的假话。

成年人相见就说“恭喜发财”。

看到小宝宝,就说:“每一个孩子,都是善良可爱小天使。”

但这类话,既无逻辑也无依据。

并不是事实。

那么事实是什么样呢?

第二个问题,孩子究竟是什么样的?

好久好久以前,在英国乡间剧场,有一个蹩脚的群众演员,每天刻苦练习。

但再努力,他也没有出演机会。

于是他更加的努力。

有天他正在一个人排练,突然冲进来一群宪兵:你,狗日的,不知道在打第二次世界大战吗?马上去前线当炮灰。

他:我不要,我是个和平主义者。

和平你大爷,演员被强征入伍,拉到一艘英国兵舰上,职业是给大炮塞炮弹,在海上与德国兵舰对轰。

咣,咣,咣……有天正轰着,忽然间德国兵舰一发炮弹打来,当场就把舰长炸得七零八碎。

舰长虽然零碎了,但还是挣扎着爬起来:你,就是你,那个给大炮塞炮弹的演员。

演员:舰长,你都死了,还招呼我干什么?

舰长:从现在起,你就是这艘军舰的舰长了。

演员:有没有搞错?我可干不了舰长。

舰长:干不了也是你,这艘军舰上,就你一个识字的,剩下的全是文盲。所以你赶紧带领大家,干死德国鬼子,over。

说完舰长就死了。

演员没办法,光脚板带一群文盲,在海上跟德国鬼子开战。

他击沉了好多德国兵舰,还在诺曼底登陆大显身手。

二战结束了,演员以为他会被封个战斗英雄什么的。

但并没有。

英国政府说:咿,那个演员,你在国家的兵舰上干什么?快走开。

英国政府根本不承认他是舰长,把他解职了。

没办法,他只好考虑生存。

怎样才能活下去呢?

有了,我写个小说吧。

演员写了个小说《蝇王》。


内容是一群可爱的孩子,流落荒野。


没有了成年人管束,孩子们露出邪恶的本来面目。他们杀掉了群体中最有正义感、最善良的,建立了一个恐怖的权力社会,最坏的孩子成为帝王,其余的孩子就如野狗,每天疯狂的撕杀撕咬。


《蝇王》剧照

作者说:孩子生来很邪恶。

——你看孩子善良,只是因为他还小,杀伤力太弱,干不死你。

——给他机会,让他成长起来,他一秒钟也不耽误,立即把你大卸八块。

演员的这本书,被诺贝尔评委看到了。

评委们说:哎呀妈这是哪个狗日的写的书?

老有智慧了。

给个诺贝尔文学奖。

——1983年,英国蹩脚演员,未获任命的舰长,腹黑作家戈尔丁,因其《蝇王》道破人性真相,获得诺贝尔文学奖。


威廉·戈尔丁

讲戈尔丁和他的《蝇王》,意思是说,有些人,不认为孩子是什么天使。

于是问题来了:如果孩子不是天使,难道是邪恶的大坏蛋吗?

也不是。

(04)

第三个问题,孩子到底是什么样的?

明朝大儒王守仁说:无善无恶心之体。

意思是说,孩子这玩意儿,既不是善的,也不是恶的。

孩子就是孩子,没有善恶这种概念。

如果孩子的环境,无法做坏事,这时候的孩子,就是善良可爱小天使。

反之,如果好孩子没有奖励,干坏事没人制止,这时候孩子的凶残,连地狱中最恐怖的魔鬼,都会吓得回家找妈妈。

名作家戈尔丁的《蝇王》中,一群孩子被置于做好事得不到奖励,做坏事没人制止的环境中,于是这伙“小天使”瞬间变身小恶魔,干出了无数伤天害理的恶行。

同样的,还有山西大同大成双语学校的孩子们,我们还不能确证网络上所说,是不是真实的,毕竟没有看到权威性的警方通报。


但目前网上披露的信息,有哪怕只有十分之一是真实的,那也意味着在这个环境里,做恶的孩子是无人制止的,而老实的孩子、胆小的孩子和善良的孩子,犹如生活在一个可怖的地狱中。

校方理应为孩子们提供一个安全的环境。

但最后的结果,却是正相反。

心理测试


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(05)

最后一个问题:如何彻底根除校园霸凌?

网上有个调查:


这项调查,列出五项指标:

我们一项一项看过来。

一是加强对学生的法治教育、道德教育:

——靠嘴巴说如果管用,人类社会早就不需要监狱了。

监狱里的大哥大姐,哪一个在成长过程中,没有被人“加强法治教育和道德教育”的?

你说破天,他照样犯罪。

以为说两句废话,就会实现世界和平,这得多傻多天真?

二是重视对学生的心理疏导,定期进行心理健康测试:

——发达国家的学校,都有这个。

这又叫免责声明。

就是学校把这些事儿做了,等到再发生校园霸凌,学校就没责任了。

但如果没有这些,学校就要赔人家钱,因为你没照管好孩子。

所以这些措施并不能阻止校园霸凌,甚至和校园霸凌毫无关系。

三是家长应与孩子保持良好沟通,了解孩子在校情况:

——这个,需要家长像佛陀那样有智慧,像孔子那么闲,像爱因斯坦那样高智商,像弗洛伊德那样高情商。

这四个条件缺一个,就无法满足孩子的需求。

但绝大多数家长,活得稀哩糊涂,希望他比佛陀孔子爱因斯坦弗洛伊德加起来还厉害……你咋不上天呢?

四是提高孩子的安全意识和自我保护能力:

——许多成年人都被拐卖,被杀猪盘,被骗或被打。

前段时间有个中科院博士,给卖到缅北去了。

中科院博士都保护不了自己,你还想让未成年孩子保护自己?

你咋不让未成年孩子上天呢?

五项指标中,前四项都是瞎扯。

靠谱的是第五项——其它。

其它是什么?

就是人际距离疏远的社会关系。

——就是小班教育。


就像发达国家的名校(注意是名校,海外移民子弟学校的条件更恶劣)一样,一个班12个孩子,四个老师,老师不只是教孩子们知识,还是孩子们的人生导师。

孩子在优越的教育资源中成长,稍有邪恶迹象就会被发现,这种环境,所有的孩子都是天使,因为他们找不到发泄心中的兽欲的机会。

以我们国家富足的资源,与目前较低的生育率,实行小班教学理所当然。

以前的大班,动不动一个班里几十名孩子,不是这种教育方式合理,而是大家舍不得在教育上花钱。

现在,我们的教育资源已经很富足,为什么还要把孩子置于无人保护的恶劣环境中呢?

我们花在孩子身上的钱,一分也不会浪费。

我们在教育上省下来的钱,一定会花在盖监狱上。

帮帮孩子,就是帮我们自己。

让孩子处在一个安全宽松的环境中,这就是彻底根除校园霸凌的方法。

(*本文配图来自网络)

昨日雾曰

年轻人,刚刚踏入社会时,都是一头威猛的雄狮。

经过岁月的打磨,时光的修理,慢慢的,就变成了一只憨萌的哈士奇。

——都是正常的人生。

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