前不久，西安交通大学关于取消英语四六级限制的通告，引发了公众关于英语课程的争议，有识之士认为设置英语课程是必要的，不能取消，但还有相当一部分人认为英语应当取消或退出主科地位。

我认为英语课程不仅不能取消，也不能降为副科，理由主要有以下几个：

第一，目前美西方还有众多核心科技我们没有掌握，需要学习，所以需要英语专业人才；

第二，我们需要深度融入世界体系，与世界各国进行交流、合作，所以需要英语专业人才；

第三，我们需要及时了解世界，而世界重要媒体信息英文占多数，所以需要英语专业人才。

许多人主张取消英语课程，或者认为英语应该改为选修，我总结了一下他们的理由，感觉有的无知可笑，有的荒诞不羁，有的思维颠倒。

比如上图这两个人，就纯属无知可笑，说“英语就是废物”，说“学英语有个屁用”，亏他还识几个字，能阅读，能书写，可是却严重缺乏见识。

还有一批狭隘的民族主义者，把学不学英语与爱不爱国联系起来，如下图，说学英语是为了可以跑路，这些人脑瓜子里都是浆糊吗？想跑路还非得学英语？

更多的人认为，虽然英语不能取消，但是大部分人学英语没用，所以应该取消英语的主科地位，改为选修，让一部分人学习就可以了，谁想学谁学，不必人人都学。

这话表面看起来很有道理，放眼全社会，确实很多人的工作用不到英语，搬砖、打螺丝、送快递，等等，一辈子也用不到，这些人学英语真是浪费时间、精力。

但是，有没有发现，这个逻辑很有问题？一个人这辈子能否用到英语，什么时候才能作出判断？换句话说，一个人将来从事什么工作，什么时候可以确定？

实际上，说一个人学英语没有用，都是基于这个人正在从事的工作而言，甚至是从这个人已经定型的人生而言。这种情况下说学英语没有用，是一种回望的视角，是工作以后发现学英语没用，是马后炮。

然而，有谁能在人生之初就作出准确判断，说学英语没有用？刚上学的孩子自己无法判断，请问哪位家长能判断自己的孩子这辈子用不到英语？或者有谁能判定某些孩子不需要学英语？

如果真的能从小就判断出，哪些人以后工作用不到英语，这还真了不起，这真能造福社会，为国家节约很多教育经费，为家长省很多钱，为学生省很多时间，还免去读背默写之烦恼。

但是，我把问题抛给这些反对者，却没有一个人能回答出来。我不知道他们看到问题，脑子会不会转过弯来，能不能认识到自己思维的颠倒。

无论是城里的孩子，还是农村的孩子；无论是有钱人的孩子，还是穷人家的孩子，谁也无法确定他们的未来。农民的孩子将来一定种地吗？

有两点不可否认：第一，学英语找工作机会多，好就业；第二，许多好工作都要求会英语，工资高。所以，作为家长，你会让孩子不学英语吗？

至于取消英语主科地位，这样想，是没有认识到国家开设英语课程，其实是惠及所有人的，让每个人，每个家长的孩子，都可以平等地、廉价地学英语。

当英语变为选修的时候，有了名额限制，恐怕不是你想学就能学的了。实在想学，就得花高价去教培机构学。可以确定，这种情况下，必然很多人花钱学英语。

这一点毋庸置疑，就算取消英语课程，就算高考不考英语，依然会有很多家长会花钱让孩子学英语，道理很简单，许许多多需要英语的工作摆在那里。

那到时候，贫富分化、阶层分化就更厉害了，穷人家孩子学不起英语，那就世世代代种地、搬砖、打螺丝吧，许多孩子可能凭英语上升的通道就没了。