高中英语阅读不好,多做阅读有用吗?如何提高阅读得分率?

时事新闻2023-10-16 22:34:12无忧百科

高中英语阅读不好,多做阅读有用吗?如何提高阅读得分率?

高考英语阅读题逻辑思维难度其实很低,大概就相当于小学语文五年级阅读的难度。很多人很怕阅读CD篇的科技文,但是如果我把高考英语阅读CD篇的中文翻译找出来,让你当成语文来做,你会发现题目简单到令人发指,轻轻松松都能选出正确答案。



所以,高中英语阅读分数不高,并不是理解能力的问题,也不是逻辑思维能力的问题,而是有单词和短语没有记住,在阅读的过程中没看懂,造成丢分。

如果150分的高考难度的试卷分数在80分以下,这些同学大量做阅读题是没有用的,纯粹就是在浪费时间,是把宝贵的时间浪费在猜答案上。

这些零基础同学的首要任务就是背单词。高中英语3500词,只要能做到看到单词就条件反射说出中文意思的熟练度,150分高考难度的试卷,通常能拿到80~110分,阅读题的得分率会在60%左右。



背单词有困难的同学可以学一下“睡眠记忆法”,掌握好“一背四复习”和“机关枪式的读单词方式”配合《睡眠记忆法配套词表》单页大容量排版,降低记忆心理压力的效果,大多数人可以把记住100个单词的时间控制在一个小时以内。每天花一小时记100个单词,一个月就能背完3500词

方法作者,高考英语145分学霸廖唯伟无偿分享这个方法,当前版本第5版文字版位于他的官网,9个要点视频讲解位于短视频平台,配套词表是电子版本,34页,建议自己打印成纸质,用A4纸双面打印,一共17张纸。



3500词背完以后,阅读丢分的原因主要是词组短语。高考英语阅读题中40%的句子包含词组短语,这些句子大部分是长句难句,词组短语就是构成长句难句的必要条件

高考喜欢考的词组短语的特点是字面意思和实际意思区别很大,如果你只背过单词,没背过词组短语,你会把这些词组短语误当成单词拆开来理解,就会产生理解偏差造成丢分。这时你就会感觉有些句子每个单词都懂,但是连在一起不知道具体在讲什么意思。

所以,这个分数段的同学,刷题的帮助也很小,如果你做完阅读题,有分析文章,把词组短语提取出来加以记忆,你会有进步,如果只是拼命的刷题,不分析,那么提分就很难了。



即便你做阅读的过程中认真分析试题,把词组短语都整理出来了,也背了。这样的学习过程,提分的速度慢,要浪费大量的时间去整理,而且词组短语的记忆过程是被动的。每篇文章考出来的词组短语都不一样,重复概率只有2%,所以这样去提分,效率很低。

高中英语3500词相关的词组短语有几万个,要对范围进行过滤筛选,尽量保留要考的范围,同时压缩数量,然后再加以记忆,提分效率才会高。

这方面做得比较好的是《高考英语1.5万考点》,作者把2300页的《牛津高阶词典》里面高考可能考的内容提取出来,压缩成72页的记忆资料,并用高考真题进行验证。每年都发布命中率分析报告,对高考真题中出现的词组短语和固定用法,连续十几年保持98%左右的命中率。

这些词组短语,你如果能够掌握好,并且在阅读文章中轻松的分辨出来,并知道意思,你读英语就像读中文一样,没有理解障碍,得分自然就高了。如果你能够记住50%以上,高考英语阅读题,得分率大概率会达到90%左右,如果能记住80%,会有很大的概率拿到阅读满分,对应的高考英语分数也一般会在130~145。

本文标签: 难句  阅读题  高考英语  高中英语  

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