高考想要逆袭考高分,一定不要做好学生和乖乖学生。
具体为啥?看下文之前,咱们先说一下前提。
①如果孩子水平一直在600分对应的这个位置,高考考到这个位置,这个不算逆袭,就是一个正常水平,那么做好学生是没问题的。如果你想要提分,那么就得改变。
②如果咱们孩子所在的班非常好,同学之间分差不大,比如全校前100,大多都在咱们班,这样的班级匹配的师资是非常好的,同时学习进度等各个方面也没有问题,听好照做就可以。
③如果咱们孩子班人数少,又或者咱们孩子有不错的老师关注到,那么当好好学生也是没问题的,涨分什么的也问题不大,这样的孩子分数本来也不会差。
但现实是大部分孩子都不是上面的几类,很多孩子学校并不会那么好,匹配的老师也不会那么理想,同班同学的分差非常大,高的年级前100,低的年级后100。大部分孩子不涨分的原因就在这儿,如果咱们还做好学生,乖乖学生,涨分可能性非常低。如果咱们家就是这样的情况,又想要在高考有好结果,那么可以看看我们的思路。
这儿申明一下,咱们本文说的不做好学生和乖乖学生,不是贬义。而是学习方法。一篇内容咱们解决不了所有的问题,那我们先来拆解一种,重点看背后的思路。
一个班级分差很大,人数很多,老师会照顾到每一个孩子吗?每次上课或者每次讲评试卷,只会给成绩好的讲吗?就讲那些压轴题或者难度大的题,同样老师会讲很基础的问题吗?都不会,大部分的重心在中间那部分同学,成绩好的同学会自学,很大一部分会开小灶,基础差的只会越来越听不懂。真的不是咱们孩子还不想学,而是压根就学不懂,由于没有获得感,接下来就失去信心。这就是为啥我们很多孩子反馈,我明明这段时间在努力学习,结果就是考不好的原因。
既然是大多数,那意味着分数也只能是大多数,如果需要提升,你就得有一条自己的主线,找到自己核心提分的点,而不是跟随大部队,因为不同的同学提分方法和能够提分的点也是不一样。比如咱们有的能够提数学,有的提历史,同样有的学科并不会拉开差距,比如语文,大部分都在100分110分,上120的并不多,咱们努力能涨到130分140分吗,基本上不可能。这就是为啥不能只做好学生,乖乖学生。
说了这么多,其实咱们最关心的还是如何提高分数,有什么具体的解决方案,要注意的是,通用方案不适用每一个孩子,咱们需要借鉴然后根据咱们孩子做调整。咱们所有的目的都是提分,只要高考能拿到分数就可以,其他的都不重要。
第一步:结合孩子和学校的情况做分析,哪些学科需要咱们自己学,哪些学科需要跟着老师去学。核心前提是不浪费时间,有很多都是浪费时间的事,比如我们去年的一个学生,高三下学期他们物理还在换老师,新老师来了,让全班同学抄试卷,不管是成绩好的还是成绩差的。这不是浪费高分孩子的时间吗,低分的孩子抄了也没用。这个时候当好同学有用吗?当乖乖孩子能提分吗?
第二步:把具体的学科分拆,语文多少分,提分的点在哪儿?数学当前多少分,咱们目标多少,提分的点在哪儿?要不要放弃某些板块来保住分数,不做好每一科的细节,在有限的时间内想要拿到更高分数,难度还是非常的大。同样咱们这儿举例,比如咱们语文现在120分左右,能努力提高到130分吗?难度非常大,一点机会都没有吗?可以看看作文多少分,这儿才有机会。同样数学的90分,110分,130分,提分的点不一样,最重要的是懂得放弃,100分左右,导数圆锥曲线可以先放一放。
第三步:节约时间,问题和关键点都找出来了,接下来的重点也出来了。但是总时间有限,提分关键就是节约时间,高三的时间都是挤出来的。比如咱们月考或者周考,考完讲评试卷,如果咱们数学每次都130分以上,假如这次135分,那么我们还有必要听老师讲评试卷吗?需要,但是前面的就不用听了,只需要听最后的压轴题和最难的题,然后利用这个时间去补充咱们的弱点。
第四步:学会放弃,如果咱们的水平不是很高,那么有些板块的内容就需要放弃,不要全部都去抓,把咱们需要的掌握好就可以,有舍才有得。同样咱们老师安排的作业,有哪些是可以快速应对解决的,有哪些是真正要花时间去做的。比如错题本,很多学校的错题本都是形式,孩子也只是随便抄一下应付作业,实际上没任何效果。错题本有用,但是方法不对,只会出现反向的后果。
这就是为啥我们说,想要高考逆袭提分,不要做好学生,不要做乖乖学生的原因,其实就是背后的学习方法。跟随大部队,最后的结果也就是大部队的分数。需要提分和有个性化问题的咱们单独沟通。