以“三全育人”为底色

用家校共育润泽童心

南京市第二十九中学天润城分校

为进一步落实市、区两级关于“全员关爱导师制”的工作方案，健全“三全育人”工作机制，推动教师人人成为学生成长发展的指导者和身心健康的促进者，摸清开学前学生心理健康状况，南京市第二十九中学天润城分校417名教师以多样形式走进6000多名学生家庭，开展了全员导师制之家访活动。

01

全员育人 积极筹备 科学安排

为保证家访工作能够顺利有效地开展，校长室统筹安排，德育处精心部署，制定好详尽的家访方案，以保证全员导师制家访活动能够取得实效。

2023年8月25日，中学部组织级部主任召开“心理关怀十件事”全员家访动员会，结合学校师生情况，要求所有老师在9月4日开学前克服一切困难全部参与到全员家访任务中。

2023年8月31日，小学部全体班主任会议带领所有班主任学习了“心理关怀十件事”，强调重视全员制家访时心理健康教育和生命健康关爱工作，切实帮助班主任们提高解决学生思想、心理和行为问题的水平。

学校调动全体教职员工参与学生教育和管理，将普遍访、重点访、特色访和校领导带头访有机结合，形成齐抓共管的局面，实行“精准家访”模式，进一步优化家校社协同育人工作。

02

全方位育人

携爱前行 润泽童心

在教育这件事上，不能“一把尺子量到底”，因此在家访过程中，学校老师们不仅注重学生的知识掌握，更关注学生的品德、能力、兴趣、心理健康等方面的发展。

老师们做好家访备课，带着责任，带着温情，走“进”家门，走“近”心灵，与家长面对面地沟通，关心孩子的学习生活。听其言，看其家，问其因与果，明其心声。认真询问孩子的暑期生活，了解家长的期许，倾听家长的困惑，引导家长关注好孩子居家心理变化和情绪波动，做好家庭心理健康教育的指导帮扶，帮助家长用科学的方法教育孩子，从而建立和谐的亲子关系。

所有学科教师积极参与进来，分析不同学科对学生的独特发展作用。从学生的发展需要出发，综合学科教师利用学科独特育人价值培养学生的综合素质，促进天润孩子“思想向上、品质向善”，具备适应未来社会发展的能力和素质。

AUTUMN

一次次亲切地握手，一个个会心的微笑，一声声温暖的问候，一场场真诚的交谈，润泽了每一位天润家长和天润孩子的心。

03

全过程育人

梳理总结 为爱续航

家访结束后，导师们归档整理，对家访情况、发现问题及时反思总结，细心填写和整理家访记录表，制定关爱帮扶措施，调整教育方法，为每一位天润孩子量身定制了学期的帮扶计划，不断把全员育人导师制工作引向深入。

对于一些重点需要关注的学生，老师们则进行了定点的追踪回访。确保孩子能平稳渡过开学前心理适应期，为爱续航。

学校全员导师制家访活动关注学生的整个成长过程，根据学生的不同阶段和特点进行有针对性和连续性的教育，建立学生发展档案，形成“一生一案”，确保学生得到全面、系统、可持续的发展，确实提高育人实效。

悠悠家访路，所遇皆温暖。南京市第二十九中学天润城分校的教师们携爱前行，做孩子心理健康的点灯人、成长的陪伴者、情绪的纾解者，借助家校合力，共同点亮孩子未来的漫漫长路！培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

来源 | 南京市第二十九中学天润城分校

升学、择校、游学、保研、夏令营、志愿者

赶快加微信获取信息