小学生的想象总是天马行空，更是在作文中体现的淋漓尽致。很多时候在小学生的作文小学生更是把自己的想法真实的表达在作文中。

当老师看小学生作文时，内容更是“惊喜不断”。有时候甚至让老师笑哭不得，直呼：现在小学生的真是脑洞大开。

“这星期你站着上课！”小学生日记“惹怒”老师，网友：笑不活了

作为小学生，本身没有繁重的学业，所以会有很多属于自己的时间。一位小学生在自己的日记中写到：《我好无聊》。

本以为学生是想诉苦没有家长陪伴的痛苦，没想到竟然写的是自己无聊的生活。写了自己嗑了多少颗瓜子，里面有多少瓜子各是什么样的。

最后还不忘“升华”文章的中心思想：这就是无聊的最高境界。老师看到之后更是随手给出了0分，真是让人看了就觉得搞笑。

小学生的应对老师交作业的方式更是花样百出，小学生以“时间差”为题目，把自己应付交作业的方法写在作文中。

“交空本子上去，利用老师批改作业的时间差补作业， 等老师发现的时候就说自己交错了本子。”真是好计谋，想必现在的大学生也没有几个人能想出这样的方法吧。

但是也不能把自己的策略写在作文中呀，这样不是一下就暴露了吗？老师更是直接评语：“你这是在取笑老师的智力？”

接下来的小学生更是离谱，按照作文题目“写一篇关于爱情的文章”要求：语言简洁，不限字数。

学生也抓住关键词，短短6个字，清晰明了的表达了主题。“嫁给我好吗？”“滚！”老师的回复更直接：“你也滚！”

虽然有时候老师管教严厉，学生可能会觉得拘束不自在，但是也不能把真实的想法表现在作文中。

学生以《二十年后的我》为题，写了一个十分温馨的画面。但是在最后就加上了这样一段话：路上冲出一个浑身恶臭、满脸污秽、无家可归的老太太，没想到竟是我二十年前的语文老师。

这是跟老师有多大仇多大怨，竟然这样描写老师，语文老师看完更是直接评语：这个星期你站着上课！网友：也是自作自受。

还有的学生更是直接喊话语文老师，在这篇《我想对语文老师说》的作文中，可谓是直击老师心灵。

前面写的都是老师备课上课、批改作业的辛苦，之后又表明：我要是你的话，我就不干了。本以为是歌颂老师辛苦的。

但是没想到最后就是直接老师心灵：“可是，不干这个，你吃什么呢？”老师看到后更是直接表示：说的有道理。可能老师也是有苦说不出吧。

还有的学生更是是形象的描述自己的家庭情况。作文题目：《我的家》，学生把自己的家庭比作西游记，把家里的人物形象的比作西游记中的师徒四人。

前面的内容都很正常，但是看到后面描写爸爸的时候，“爸爸就像猪八戒，没什么用，就知道吃，一不小心还可能被妖怪吃掉。”真是让人感叹：太形象了。

小学生写作文，老师需要注意什么

首先，需要注重学生的语言表达能力，很多小学生在写作文的时候怎么写，所以老师在日常的教学中应该多培养学生言语表达能力，这样学生在写作文的时候也不会觉得太困难。

其次，需要培养学生的观察能力。在学生小的时候，对于作文的内容没有那么多要写的。所以作为老师一定要引导学生观察生活中的事物，这样也能为写作文积累更多的素材。

再次，在写作的内容上不应该强制要求。学生的想法本身就千奇百怪的。老师应该多鼓励学生把自己的想法，也可以让学生知道写作文是可以尽情表达自己的想法。

最后，需要对学生的写作方式进行一定的培养，尤其是对于小学高年级的学生，毕竟学生最后面临的还是考试。

笔者寄语：

虽然常言道：童言无忌。但是这些不切实际的言语中，也会反应学生对这件事情的看法。作为老师，更应该关注学生的作文中所表达的思想，以便更好的教学。

对于老师老说，小学生的作文也是十分重要的。所以老师也应该在学生的作文方面做更多的 功课，让学生写的作文也能越来越好。

今日话题：对于这件事，你怎么看？

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