相信有不少老师都遇到过这样的情况：

各种考核资料填报，各种“进校园”活动，各种打卡、统计、数据采集，各种开会、考评……每天有各种杂事折腾，上课反而成了“副业”。

针对中小学教师负担过重的问题，过去有不少人大代表、政协委员发出过呼声，也有多地出台过相关的教师减负举措。

前不久，湖南长沙发布了《长沙市减轻中小学教师负担十条措施》，引起了许多广大教师的共鸣，。

看一下这十条举措的主要内容：

实行涉校项目清单管理

凡涉及学校的督查检查、考核评比、竞赛达标、专题教育和其它社会事务均由党委教育工作领导小组统筹归口，实行清单管理。

加强涉校项目源头管控

未经党中央国务院或省委省政府、市委市政府批准，不得开展各类示范校、达标校、特色校评比创建活动。未经县级以上党委批准，不得组织全域性进校实地督查检查考核活动，不得开展各种“小手牵大手”活动。

精减涉校项目实施频次

加强部门协调沟通，加大资源整合力度，着力减少交叉重复的涉校项目。

改进督检考评方式方法

督查检查考核评比项目原则上以看现场、看结果、走访师生为主，不得简单将开会发文、填表报数、成立专班、台账记录、制度上墙、工作笔记、内刊简报上稿等作为评价标准，不得以政务APP、微信工作群上传截图或录制视频代替实际工作评价，不得对资料编制和装帧提出繁琐要求。

规范各类常规教育活动

除省级以上部署的专题性教育外，其它需要开展常规性教育项目原则上由学校融入学科课程、地方课程、综合实践课程或社团活动开展，不得组织编写或指定教材读本、强制规定课时、开展评比竞赛，不得要求教师提供资料、统计汇总情况，不得随意设置与考核挂钩的奖项、发布通报排名。

切实加强会议文件管理

实行会议文件年度计划管理，确保会议和文件总量只减不增。

减少各类表格材料填报

统筹安排各类表格材料填报工作，精简填报内容和次数，杜绝重复上报各种数据、多头填写各种表格。未经县级以上统计部门审批备案，其他部门不得开展涉及中小学校和教师的教育统计调查工作。

严控各类无关社会事务

未经县级以上党委批准，各部门不得安排教师上街执勤，参与网格化排查和社区服务、社会卫生、社会治安等社区建设活动；不得要求教师参加各类社会性评比、知识竞赛、文艺汇演、主题征文等活动；不得将面向社会开展的宣传教育、信息采集和调查统计等事项通过学校转嫁给教师。

不得强制要求教师下载安装注册与教育教学无关的各类APP、关注微博和微信公众号。

不得把庆典、招商、拆迁等与教育教学无关的工作和活动强制摊派给中小学校，不得随意要求学校停课、安排师生、提供场地举办有关活动。

优化各类平台管理使用

通过各类公众号或网络平台要求师生参与学习培训、调研测评等活动，要尽量优化程序、压缩内容、减少时量。

落实各类综合减负措施

除人力资源和社会保障部门依法依规开展的培训外，一般不得组织省、市级规模的非教育教学方面的中小学教师培训。探索试行教师错峰休假、弹性上班制度。

长沙市同时公布了教师减负举报电话和材料寄送地址。如发现有违反10条措施的情形，可向市级层面教师减负工作督查机制办公室（市委教育工作领导小组秘书组秘书处）反映。

对于长沙为教师减负的做法，不少人纷纷表示支持，希望能够得到“真正落实”。

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